Repensar lo periférico: una metodología activa para conectar arte, identidad y globalización en el aula universitaria. Escuela Abierta, [S. l.], v. 29, p. 79–94, 2026. DOI: 10.29257/ea.3537. Disponível em: https://revistascientificas.uspceu.com/EA/article/view/3537.. Acesso em: 15 apr. 2026.