El papel de los inuencers en las decisiones de consumo de los menores españolesThe role that inuencers play in consumption decisions made by Spanish minors doxa.comunicación | nº 36, pp. 401-413 | 401enero-junio de 2023ISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978Cómo citar este artículo: Zozaya-Durazo, L.; Feijoo Fernández, B. y Sádaba Chalezquer, C. (2023). El papel de los inuencers en las decisiones de consumo de los menores españoles. Doxa Comunicación, 36, pp. 401-413.https://doi.org/10.31921/doxacom.n36a1685Luisa Zozaya-Durazo. Investigadora del Programa de Doctorado en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra en España. La investigación para su tesis doctoral está relacionada con el comportamiento de niñas, niños y adolescentes en el ámbito digital, la alfabetización publicitaria de menores en redes sociales, y las implicaciones éticas del contenido compartido por creadores digitales. Tiene un máster en Ciencias Sociales por la Universidad de Sonora en México. Universidad de Navarra, España[email protected] ORCID: 0000-0002-3505-0687 Beatriz Feijoo Fernández. PhD. Vicedecana de Investigación y Profesora Titular de la Facultad de Empresa y Comuni-cación de la Universidad Internacional de La Rioja (España). Su investigación se centra en la comunicación y la infancia, el uso y consumo de pantallas en las nuevas generaciones y, más recientemente, en la relación entre los menores y la publicidad a través de los dispositivos móviles. IP de proyectos de investigaciones nanciados (Fondecyt N°11170336 –Chile; Proyecto I+D+i– España ref. PID2020-116841RA-I00; PENSACRIGITAL-UNIR) sobre comunicación, nuevos me-dios, infancia y adolescencia; DIGITAL FIT: Cuerpo y dieta como argumentos de venta en redes sociales nanciados por Ayudas a la Investigación Ignacio H. de Larramendi’ de Mapfre.   Universidad internacional de la Rioja, España[email protected]ORCID: 0000-0001-5287-3813Charo Sádaba Chalezquer. Profesora Titular en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra donde imparte asignaturas relacionadas con el marketing digital y la publicidad. Durante los últimos 20 años uno de sus inte-reses de investigación ha sido la relación de niños, adolescentes y adultos jóvenes con la tecnología digital. Es autora de informes, libros y artículos sobre el tema y ha participado en varios proyectos de investigación.Universidad de Navarra, España[email protected]ORCID: 0000-0003-2596-2794Resumen:En un contexto donde el marketing de inuencia crece, es relevante cuestionarse por el rol que juegan los inuencers en las decisiones de consumo de los menores. La especial cercanía que estos creadores de Abstract: In a context of growing inuencer marketing, it is important to question the role inuencers play in the consumption decisions of minors. e special rapport that these content creators are able to create with their Recibido: 17/05/2022 - Aceptado: 21/07/2022 - En edición: 09/09/2022 - Publicado: 01/01/2023Received: 17/05/2022 - Accepted: 21/07/2022 - Early access: 09/09/2022 - Published: 01/01/2023

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402 | nº 36, pp. 401-413 | enero-junio de 2023El papel de los inuencers en las decisiones de consumo de los menores españolesISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978doxa.comunicación1. Introducción y marco teóricoUna de las diferencias entre las celebridades tradicionales y las propias de las redes sociales tiene que ver con la facilidad que ofrecen estas plataformas para interactuar con los usuarios, lo que permite crear una ilusión de vínculo más estrecho con sus seguidores (Hartmann, 2008). Este fenómeno, conocido como relación parasocial, ha sido clave para la importancia creciente del marketing de inuencia como estrategia de las marcas para dirigirse a audiencias especícas. Aunque las cualidades de la relación percibida con estos personajes (idealización, intimidad, pasión) han sido documentadas como inferiores si se comparan con los de una amistad real, la posibilidad de poder interactuar con algún famoso aumenta la involucración con su gura y su entorno (Honer & Cantor, 1991). Por la relevancia que estos personajes suponen en la dinámica diaria de consumo digital de los menores, y por tanto en su posible socialización, la presente investigación busca conocer la incidencia que sel marketing de inuencia en las preferencias de consumo de los menores que navegan en redes sociales. Las estrategias de marketing que utilizan la inuencia de individuos o líderes de opinión para dar a conocer una marca a través de sus perles virtuales, e incidir en las decisiones y proceso de compra de una comunidad (Brown & Hayes, 2008), son cada vez más frecuentes y gozan de impacto positivo gracias a la percepción de conanza, experiencia, y atractivo de los consumidores hacia es-tos inuencers (Lou & Yuan, 2019). El marketing de inuencia funciona como un conector entre marcas y consumidores mediado por celebridades en internet que gozan de la simpatía de sus seguidores (Sheth, 2020). Si bien la inversión publicitaria en España sufrió una caída del –18% en 2020, el marketing de inuencia, junto con la publicidad nativa, experimentó un mayor crecimiento (Sánchez, 2021). Aunque la razón principal de los menores para utilizar las redes sociales es interactuar con amigos o conocidos, contenido son capaces de generar con sus seguidores, puede establecer un marco de credibilidad que se extienda también a sus publicaciones con nes comerciales. Desde una perspectiva cualitativa y mediante la realización de 12 grupos focales se planteó ahondar en la relación entre inuencers y menores entre los 11 y los 17 años viviendo en España con el n de conocer la percepción y el imaginario de los adolescentes so-bre su relación con los inuencers y las implicaciones comerciales que dicha relación supone. Los hallazgos del estudio desvelan que el víncu-lo desarrollado entre el menor y el inuencer incide directamente en el nivel de credibilidad otorgado a las publicaciones comerciales, algo que depende directamente del tipo de inuencer; los menores no re-chazan las colaboraciones comerciales del inuencer siempre y cuando el contenido resultante sea útil o entretenido y guarde una conexión con la profesión o el estilo de vida del creador de contenido que lo promo-cione. Por otra parte, los más pequeños, a diferencia de los adolescentes, demandan una interacción con sus referentes.Palabras clave: Adolescentes e inuencers; consumo e inuencers; relación paraso-cial; credibilidad; redes sociales.followers establishes a framework of credibility that also applies to their publications for commercial purposes. From a qualitative perspective using 12 focus groups, the aim has been to delve into the relationship between inuencers and minors between the ages of 11 and 17 who live in Spain, in order to discover the perception and collective imagination of adolescents regarding their relationship with inuencers and the commercial implications that this relation entails. e ndings reveal that the link developed between the minor and the inuencer has a direct impact on the level of credibility bestowed on commercial publications, which is directly dependent on the type of inuencer; minors do not object to an inuencers commercial collaborations as long as the resulting content is useful or entertaining and has a connection to the profession or lifestyle of the content creator who promotes it. On the other hand, unlike adolescents, the youngest participants demand interaction with their idols. Keywords: Adolescents and inuencers; consumption and inuencers; parasocial relationship; credibility; social networks. 
doxa.comunicación | nº 36, pp. 401-413 | enero-junio de 2023Luisa Zozaya-Durazo, Beatriz Feijoo Fernández y Charo Sádaba ChalezquerISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978403y no con marcas, la inuencia, y la exposición a mensajes persuasivos en juegos, tutoriales, bailes, y demás contenidos virales, es claro, y se ve incrementado con la edad (Feijoo & Sádaba, 2022). Los inuencers crean contenidos de alta calidad y aspiracionales consiguiendo un seguimiento similar al de celebridades y famo-sos, que monetizan mediante la promoción de productos (Lowe-Calverley & Grieve, 2021). Para los anunciantes son atractivos embajadores de marca ya que logran trasladar a los consumidores autenticidad (Audrezet et al., 2020), credibilidad (Djafarova & Rushworth, 2017; Lim et al., 2017) y conanza debido a la creación de una relación más cercana y comprometida con sus se-guidores (Silva et al., 2021). Los inuencers crean conciencia sobre marcas y productos, sirven como patrocinadores implícitos o explícitos de las marcas y, en última instancia, son capaces de inuir en las decisiones de compra de los consumidores (Jin & Ruy, 2020). Estos creadores de contenido son uno de los canales más efectivos para compartir mensajes publicitarios a las generaciones jóvenes debido al vínculo construido con sus audiencias, el formato dinámico de los anuncios, y su similitud con el contenido editorial de cada perl (Feng et al., 2020; Ferchaud et al., 2018). También hay que añadir que esta efectividad se ve potenciada por la facilidad con la que el contenido comercial se camua con el contenido propio del inuencer; este tipo de publicidad na-tiva, también llamada híbrida, es de naturaleza discreta, ya que pretende no interrumpir la experiencia de consumo del usuario (Quijandría, 2020). Más allá que el contenido compartido por inuencers resulta especialmente familiar para las niñas, niños y adolescentes debido a la exposición a la que se han sometido desde edades tempranas, es también porque una cifra importante de inuencers son menores (Hudders et al., 2021).Los inuencers son capaces de modelar los comportamientos de su comunidad al convertirse en modelos simbólicos que imitar. Este proceso se ve intensicado ya que los inuencers son vistos como “amigos cercanos o próximos” (Meyers, 2017), lo que re-fuerza la idea de que cualquiera puede alcanzar su popularidad (Silva et al., 2021), un sentimiento especialmente extendido entre niños, niñas y adolescentes. Dicha proximidad es lograda por el inuencer a partir de la capacidad para involucrar a su audiencia en su día a día, y dar acceso a aspectos más íntimos de su vida personal o profesional en plataformas que permiten la interacción de los usuarios (De Veirman et al., 2017). Esto contribuye a crear una atmosfera familiar de interacción parasocial, que es descrita como la ilusión de una relación cara a cara entre un individuo y una persona mediática (Knoll et al., 2015). Cuanto más fuerte sea la interacción parasocial con los inuencers, más able y atractivo resultará su mensaje, y mayor valor se otorgará a la opinión y experiencias del creador de contenido. De este modo, es más probable que la audiencia siga sus recomendaciones, incluyendo aquellas relacionadas con productos y marcas, al entender que su mensaje es más able y atractivo (Lim et al., 2017); dicha abi-lidad supone también una concordancia entre los productos anunciados y la imagen del inuencer, y no así del número de segui-dores o su alcance (De Veirman et al., 2017); por otra parte, debe considerarse el impacto reconocido en el entorno y la publicidad digital para estimular y comprometer a los menores de manera más efectiva que la publicidad tradicional (Hudders et al, 2021). Respecto al papel de los agentes de socialización clásicos (familia, escuela, amigos, medios de comunicación) la relevancia de los inuencers radica en la comunicación continua que ofrecen a sus seguidores al compartir momentos de su vida cotidiana, lo cual crea en estos la sensación de pertenecer a su círculo íntimo, y a diferencia de los familiares y amigos puede cumplir el rol de modelo a seguir (Horton & Wohl, 1956). El consumo tiene también un rol en los procesos de identicación juvenil, ya que puede apoyar el fortalecimiento de la propia identidad o la diferenciación respecto a otros (Berríos & Buxarrais, 2015). En su faceta de consumidores de contenidos online, los
404 | nº 36, pp. 401-413 | enero-junio de 2023El papel de los inuencers en las decisiones de consumo de los menores españolesISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978doxa.comunicaciónmenores se caracterizan por consumir de una manera inmediata y, debido al estilo imitativo, constituyen un público de especial interés en las estrategias publicitarias por la inuencia que tienen en el hogar y con sus padres (Salgado Carrión, 2006; Bringué, 2001; McNeal, 1992). Por la autonomía de navegación, y la capacidad para elegir contenidos, el usuario de Internet parece tomar un rol activo en las experiencias publicitarias a las que se expone, escenario que ha supuesto una oportunidad para la aplicación de estrategias mercadológicas; por su parte, para los menores, la publicidad es eminentemente digital (Hudders et al., 2019), y las redes sociales se perciben como uno de los soportes más relevantes para menores que buscan en ellas entretenimiento y sociali-zación . Es por tanto claro que, bien por sus propias necesidades identitarias o personales, bien por su rol en el consumo del hogar, los menores son objetivo habitual de las estrategias publicitarias en el entorno digital, y son una audiencia caracterizada por tener menos conocimiento sobre publicidad y contenidos persuasivos, por lo que son más proclives a aceptar mensajes con un ligero o nulo procesamiento crítico (Carlson y Grossbart, 1990; Hudders et al., 2021). Esta investigación analiza efectos en niñas, niños y adolescentes como consumidores frente al contenido compartido por creadores de contenido. El principal objetivo de esta investigación es conocer la percepción que tienen los menores entre los 11 y 17 años sobre el papel de los inuencers como embajadores y colaboradores de marca y la repercusión que tienen estas recomendaciones en sus decisiones de compra. Se plantea por tanto la siguiente pregunta de investigación. RQ1- ¿Qué incidencia tiene el marketing de inuencia en las preferencias de consumo de los adolescentes?2. MetodologíaPara resolver esta pregunta de investigación y responder a los objetivos planteados, se optó por un estudio cualitativo de corte exploratorio, y se procedió a realizar 12 grupos focales, cada uno coordinado por dos miembros del equipo de investigación (Gó-mez & Jiménez, 1996). Dada la situación generada por la COVID-19 la recogida de datos se realizó totalmente online. Se utilizaron plataformas con las cuales los menores se encuentran familiarizados (Zoom, Microsoft Teams) y al inicio de la sesión se vericó en todos los casos la conexión de audio y video, y se informó a los participantes sobre la grabación y el acceso del material resultante restringido únicamente a los investigadores involucrados en el proyecto. Los grupos de discusión tuvieron duración aproximada de 50 minutos y una participación mínima de cuatro menores por grupo focal. En total participaron 62 menores entre 11 y 17 años en España durante los meses de abril a junio de 2021. La selección de la muestra se realizó a través de la mediación de los centros educativos de los participantes con el n de contactar con los padres y asegurar su colaboración voluntaria, así como para autorizar su participación mediante la rma de consentimien-to aprobado por el Comité de Ética de la Universidad de la que depende el proyecto. Los estudiantes estaban inscritos en 8 centros educativos privados y concertados, y 9 públicos ubicados de tal modo que pudieran representar al territorio nacional (norte, sur, este, oeste, e islas); se establecieron dos criterios de inclusión: el curso académico y el estatus socioeconómico del centro. Respecto al curso, se reclutaron estudiantes del último grado de primaria, del ciclo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y bachi-llerato. El estatus socioeconómico de la institución fue determinado por dos variables: 1) Tipo: privado, concertado o público; 2) localización geográca: proporcionando un indicador preliminar del nivel socioeconómico de los hogares de donde provenían los menores. Según este criterio de segmentación, se distinguió entre colegios de nivel superior (renta > 30.000 €), nivel medio (11.450-30.350 €) y nivel inferior (< 11.450 €) (INE, 2018). Se buscó también mantener la ratio entre mujeres y hombres, obteniendo
doxa.comunicación | nº 36, pp. 401-413 | enero-junio de 2023Luisa Zozaya-Durazo, Beatriz Feijoo Fernández y Charo Sádaba ChalezquerISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978405como resultado un total de 37 mujeres, y 25 hombres (ver Tabla 1). En total se contó con la participación de 62 menores pertene-cientes a 17 diferentes centros educativos privados, concertados y públicos de España, consiguiendo representar la mayoría de la geografía nacional (Galicia, Asturias, Cataluña, Madrid, Islas Canarias, La Rioja, País Vasco, Comunidad Valenciana y Andalucía); la composición de cada grupo focal constó de una media de entre cuatro y siete participantes, exceptuando un grupo focal en el que participaron tres menores. Tabla 1. Número de participantes, grado escolar y nivel socioeconómicoGradoGSEMujeresHombresTotal6to de primariaAlto123Medio426Bajo3471er ciclo de la ESO Alto415Medio224Bajo4042do ciclo de la ESO Alto527Medio156Bajo1451ero y 2do de bachillerato Alto415Medio426Bajo404Total 372562 Fuente: creado por las autoras3. Resultados 3.1. Asociaciones generales hacia los inuencersEntre los principales resultados se destaca que, para los menores entrevistados, la colaboración con las marcas es uno de los requi-sitos para denominar inuencer a un creador de contenido o un perl en redes sociales. Los entrevistados diferenciaron entre dos tipos de inuencers a los que les atribuyen una incidencia publicitaria distinta: por un lado, aquellos que deben su popularidad a las redes sociales y, por otro, profesionales referentes en el mundo oine con presencia en redes sociales (deportistas, cantantes, actores…).
406 | nº 36, pp. 401-413 | enero-junio de 2023El papel de los inuencers en las decisiones de consumo de los menores españolesISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978doxa.comunicaciónLos menores son conscientes de que los inuencers, por lo general, exageran, y muestran “una realidad mejorada”, algo que tam-bién tiene incidencia en el contenido publicado sobre marcas; sin embargo, mientras que al primer tipo de inuencer le otorgan un nivel de credibilidad relativo, de los segundos creen que deriva una recomendación más genuina, pues promocionan productos y servicios anes a su experiencia profesional. Los inuencers percibidos como expertos que comparten contenido auténtico y de carácter íntimo tienden a tener un impacto mayor en las decisiones de sus seguidores, y ver crecer a su audiencia. Por ello, resulta fundamental que el inuencer tenga cierta vinculación con la marca que publicita o recomienda a sus seguidores, bien porque la usa, bien por su estilo de vida:Una persona que es experta en algo y te recomienda algo, en plan, tú vas al sio y te recomienda una pomada y te la pones obviamente. Si un tenista, imagínate que tú haces tenis, si un tenista te recomienda «Compra esta raqueta porque es lo mejor» …En ese caso puede que sí, pero siendo un inuencer, que es de lo que estamos hablando, una persona que vive de las redes sociales y que debe de hacer ese tipo de propagandas, pues no.” (Chica, FG7, 1er ESO, NSE medio). Los menores señalaron con frecuencia la solvencia profesional de los inuencers como un criterio de abilidad, al que dieron el mismo valor que a sus pares: Milly Bobby Brown, que no sé si la conocéis, que es una actriz que hace de Once en Stranger ings. No es una inuencer, pero se acerca un poco, porque tiene ahí sus redes sociales y tal, ¿qué pasa? ella ha creado una línea de maquillaje, entonces cuando la creó, mi amiga se convenció de que era buena y se compró la marca entera.” (Chica, FG2, 1er ESO, NSE alto).Así como caracterizan el perl de los creadores de contenido, los entrevistados relacionaron ciertas temáticas a la industria del marketing de inuencia. Por su parte, los adolescentes perciben que las industrias que más colaboran con los inuencers son el sector de la moda, maquillaje, alimentación y tecnología (apps, dispositivos electrónicos…). Son mercados en los que el menor adquiere el rol de comprador y consumidor primario y para los que las marcas, especialmente las de maquillaje, han creado líneas de producto especícas que atraen los pequeños desembolsos que pueden enfrentar los adolescentes con sus recursos, frecuen-temente de forma compulsiva. “Yo sí, compré maquillaje. Me había visto un vídeo que hablaba muy bien de él y dije «venga, pues vale», y lo compré, era barato y nos cundió bastante” (Chica, FG12, bachillerato, GSE medio).Los inuencer son vistos como fuente de información preferente, ya que lejos de explorar alternativas en otros canales o referentes, los entrevistados admitieron que, ante la duda de la recomendación de un tiktoker, consultan a otro inuencer de la misma pla-taforma para tomar una decisión de compra: “No, depende del inuencer, o sea, si por ejemplo lo promociona Mónica Moral, o Monismurf, como la conozcan, eh… Yo me lo compro de sí, pero, por ejemplo, Kuno, pues me tengo que ver tres tiktokers más para comprármelo” (Chica, FG10, 1ero ESO, NSE bajo). Resulta relevante señalar que pese a dudar de algún inuencer, los menores no buscan otras fuentes de información, sino que buscan otros creadores de contenido donde basar sus decisiones de compra. Asimismo, se observó que entre los menores que procedían de estratos socioeconómicos altos, la validación del inuencer aparece como criterio suciente para la adquisición del producto especíco, mientras que aquellos de estratos socioeconómicos bajos, pese a que la recomendación del inuencer despertó el mismo deseo por adquirir el producto recomendado, motivó la búsqueda de una opción similar pero económicamente más accesible: Pero sí que es verdad que en algunas las cosas son muy caras, pues lo que patrocinan o lo que sea, y entonces al nal pues sí que busco una alternativa, pero la idea esa está ahí, es como que me inspiro por así decirlo” (Chica, FG9, bachillerato, NSE bajo).
doxa.comunicación | nº 36, pp. 401-413 | enero-junio de 2023Luisa Zozaya-Durazo, Beatriz Feijoo Fernández y Charo Sádaba ChalezquerISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978407En ambos casos, la participación del creador de contenido en la promoción inuye en generar una preferencia en el menor, aun-que tiene un efecto distinto dependiendo de la capacidad de compra del usuario. 3.2. Credibilidad otorgada al contenido promocional de los inuencersEfectivamente, la relación parasocial entre menor e inuencer incide directamente en el nivel de credibilidad otorgado a la pu-blicación comercial, principalmente entre los más pequeños, quienes también demandan un mayor nivel de interacción con sus referentes. “Mola que te respondan, si les sigues desde hace tiempo, o bueno, aunque lo sigas desde hace poco. Aún así, está bien que te responda porque si le sigues es porque te gusta lo que hace” (Chica, FG7, 1er ESO, NSE medio). La edad del menor inuye directamente en cómo perciben a los inuencers como embajadores de marca: cuantos más años tienen los entrevistados, los inuencers dejan de ser un detonante para convertirse en un apoyo más a la decisión de compra, como pueden ser los amigos. El entusiasmo por interactuar con inuencers se reduce en los grupos de mayor edad en donde la emoción por interactuar se vuelve menos relevante: “normalmente no contestan, porque como tienen tantos seguidores... Bueno alguna vez alguno que no, no, no tiene mucha fama sí. Pero normalmente no, no contestan” (Chica, FG5, 2do ESO, NSE alto).Respecto a la abilidad de las recomendaciones compartidas, el vínculo establecido entre el menor y el inuencer guró como determinante tanto para niñas como para niños, quienes identicaron las publicaciones donde la colaboración se realiza solo por dinero. Manifestaron arse siempre de las colaboraciones de aquellos por los que se sienten familiarizados: “es un inuencer de conanza y sabes que esa persona te va a traer lo que es bueno para ti, pues sí, pero si lo hace, porque se nota muchas veces que lo hacen por dinero” (Chica, FG8, 6to primaria, NSE medio). Los inuencers reúnen características sucientes para satisfacer las necesidades de consumo de los menores, pues su imagen es reconocida como un agente que potencia cualquier tipo de producto: “he visto alguno que promocionaba champús, o gel de baño. Sí, así, o sea, cosas tan simples como esa y claro ahí, lo que impacta más es ver al propio inuencer ahí, es como que te atrae más eso” (Chico, FG4, 2do ESO, NSE medio). Los menores perlaron también características consideradas como imprescindibles para mantener el interés y una actitud recep-tiva ante las promociones efectuadas por los inuencers, donde la familiaridad que perciben juega un papel determinante para los más pequeños, quienes armaron arse siempre de quienes les inspiran conanza: “es un inuencer de conanza y sabes que esa persona te va a traer lo que es bueno para ti, pues sí, pero si lo hace, porque se nota muchas veces que lo hacen por dinero” (Chica, FG8, 6to primaria, NSE medio). Es importante señalar que, en general, los menores no se cuestionaron la intencionalidad persuasiva de las recomendaciones del inuencer una vez que le han otorgado su conanza o se percibe una anidad temática del inuencer con la marca promocionada como se apunta en el siguiente párrafo. Otro de los condicionantes utilizados por los menores para determinar la credibilidad en las promociones residió en la anidad percibida entre ellos y los creadores de contenido: “Si tiene los mismos gustos que nosotros, pues sí, nos amos” (Chico, FG1, 6to primaria, NSE alto). La anidad del producto promocionado y la trayectoria del inuencer es otro factor relevante para calicar la credibilidad de las colaboraciones entre marca y creador: Ahí sí que es una cosa bastante más interesante, porque ya es el propio jugador o jugadora experto en esa materia. Entonces, pues digamos que ahí igual sí que me aría más de lo que dice, porque esa persona ya sabe lo que es bueno y lo que es malo. Entonces,
408 | nº 36, pp. 401-413 | enero-junio de 2023El papel de los inuencers en las decisiones de consumo de los menores españolesISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978doxa.comunicaciónpues supongo que tendría, a la hora de decir promocionarlo o no, un poco más de criterio, pues para decir esta cosa pues merece ser promocionada o no” (FG4, chico, 2do ESO, NSE medio). Destaca la relevancia de los productos promocionados asociados con el inuencer: Yo veo a Ibai..., no sé, promocionando gafas de sol, por ejemplo. Ahí, ahí no me aría casi nada, porque más o menos ya creo que todos sabemos que, no sé, que detrás de esas colaboraciones con productos que no están tan relacionados con su ámbito (FG4, chico, 2do ESO, NSE medio). La variedad de productos anunciados por un inuencer tiene connotaciones negativas para los menores, mientras que mantener una narrativa consistente, que vincule al inuencer con la marca, es visto como able: Es como que no siento que tengan credibilidad, porque de repente anuncian una cosa, luego otra… entonces es como tal… Pero si luego ves otra persona que siempre lo que muestra ves que va en serio o, por ejemplo, si ves que ha estado usando esta crema y luego ves que la anuncia, pues vale (FG6, chica, bachillerato, NSE alto). Pese a que los menores asociaron ciertos factores a la credibilidad, calican positivamente aquellos contenidos comerciales en-tretenidos y anes a ellos: Hay una chica pues que patrocina ropa… a mí me gusta la ropa... pues, le sigo porque me gusta ver cómo viste, que hay cosas nuevas, también porque me gusta el estilo, me gusta lo que hace, aunque tenga una vida falsa y todo esto (Chica, FG2, 1er ESO, SNE alto). En general, para los menores es secundario reconocer la intencionalidad persuasiva, o la autenticidad del contenido siempre y cuando este sea afín a sus intereses y cumpla con la nalidad de entretenerles. A continuación, se presentan las principales asocia-ciones de los menores hacia los inuencers y las condiciones de credibilidad a sus promociones (ver Figura 1).Figura 1. Principales características asociadas a los inuencers como impulsores de compraPara los menores, los inuencers...Exageran su experiencia con los productos que promocionanColaboran con marcas (especialmente con el sector de la moda, maquillaje, alimen-tación y tecnología)Son criterio suciente para adquirir un producto, principalmente entre el GSE alto. Los de estratos bajos, toman la recomendación y buscan una opción similar más accesibleSon detonadores de la compra, especialmente entre los entrevistados más jóvenes; para los mayores, resultan una fuente de recomendación más, como pueden ser los amigos y personas cercanas Deben entretener además de “vender cosas”
doxa.comunicación | nº 36, pp. 401-413 | enero-junio de 2023Luisa Zozaya-Durazo, Beatriz Feijoo Fernández y Charo Sádaba ChalezquerISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978409El nivel de credibilidad otorgado a sus promociones depende...Del tipo de inuencer: aquellos que son expertos en una materia comparten recomendaciones más auténticas a diferencia de aquellos que no tienen trayectoria fuera de redesAnidad del tipo de vida del inuencer con el producto anunciadoDe la interacción que mantengan con su audiencia, especialmente entre los adoles-centes de más edad Fuente: creado por las autoras4. Discusión y conclusionesLa investigación realizada revela que los adolescentes entrevistados no presentan un posicionamiento negativo hacia las comu-nicaciones comerciales en general y hacia el marketing de inuencia en particular. Su posicionamiento es receptivo siempre y cuando perciban que dicho contenido les está aportando algún tipo de valor, bien tangible (descuentos, promociones…), bien intangible (entretenimiento, información útil…). Por tanto, a diferencia de investigaciones previas en las que se concluía una ac-titud de rechazo por parte de los jóvenes hacia la publicidad digital (Martí-Parreño et al., 2013; Martí-Pellón & Saunders, 2015; Martínez, 2019; Martínez et al., 2013), en este caso los mensajes comerciales de la mano de los inuencers no generan tal nivel de reticencia entre la muestra adolescente. Es más, es importante agregar que los menores consideran como parte de las “funciones” de un inuencer la colaboración con marcas, de ahí que asuman y consideren habitual la presencia intencional de productos en las publicaciones de estos líderes de opinión. Ahora bien, el nivel de credibilidad otorgado por parte de los menores a este tipo de mensajes con nalidad promocional depende del vínculo que el seguidor sienta por el inuencer, así como la anidad de éste con el producto anunciado. Por tanto, se observa que uno de los elementos que más valoran los menores en el marketing de inuencia es la coherencia del contenido publicitario con el estilo creativo del inuencer, que sea un emplazamiento natural en el argumentario del creador de contenidos. Es necesario aclarar, a partir de los comentarios de los menores, que su receptividad como consumidor está supeditada al perl del inuencer al considerar que los famosos con profesiones reconocidas (cantantes, actores, deportistas…) tienden a promocionar productos en su posición de expertos, lo que les otorga más credibilidad; mientras, en el caso de aquellos que son “nativos” de las redes sociales, se percibe que ceden su imagen a cualquier marca que les nancie, lo que provoca que los menores se muestren más escépticos con sus recomendaciones, y refuerza la valoración de la coherencia y de la honestidad cuando el famoso se vincula con productos y marcas. Por ello, para el mercado publicitario cada vez debe ser más importante que los valores de la marca, por un lado, y del inuencer, por el otro, tengan relación entre sí y sean compatibles, pues repercuten directamente en la conanza depositada en el anunciante y en el propio inuencer para detonar la decisión de la compra. Asimismo, es importante tener en cuenta que los menores entre-vistados perciben que uno de los sectores que más colabora con inuencers es el sector del maquillaje en el que se suelen realizar compras con pequeños importes: por parte de los menores existe una voluntad de probar, pero penalizan la incoherencia y, si no se cumplen las expectativas generadas, no habrá posibilidad de recuperarlos en una segunda ocasión.
410 | nº 36, pp. 401-413 | enero-junio de 2023El papel de los inuencers en las decisiones de consumo de los menores españolesISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978doxa.comunicaciónEfectivamente se percibe que el marketing de inuencia es un fenómeno cercano para los menores, presumen de conocerlo y están familiarizados con sus recursos promocionales. En sus declaraciones ponen de relevancia que son consciente que estas celebridades tienden a mostrar el lado amable de la vida “para vender cosas”, lo que deriva en que su criterio a la hora de seguir un inuencer no dependa directamente del nivel de credibilidad que despierte su testimonio, sino de su capacidad para entretener y ofrecer contenidos que capten su atención y a la vez su intención de compra. Por tanto, el entretenimiento se convierte en un elemento clave para atraer audiencia por parte de los inuencers, siempre y cuando los mensajes comerciales aparezcan natural-mente integrados en su contenido creativo. Por otra parte, la edad del adolescente se torna clave para determinar la incidencia del marketing de inuencia en su decisión de compra. Por un lado, se detecta que los entrevistados de menos edad (12-14 años) buscan en los inuencers una relación de inter-cambio más intensa, esto es, está entre sus expectativas que estos personajes famosos interactúen y reaccionen a sus comentarios en redes sociales. Este nivel de engagement, más frecuente entre micro inuencers, puede resultar clave para activar la decisión de compra entre este perl de edad. Así se ha detectado que para este perl de edad los inuencers tienden a ser un detonante para el consumo; sin embargo, para los de mayor edad (15-17 años), son una fuente de información más, como pueden ser sus pares. En este sentido, se abre una línea de investigación a explorar sobre la incidencia de la interacción con los inuencers en las decisiones de compra de la audiencia, especialmente entre el público más joven, sensible a este tipo inputs. A modo de conclusión, se quiere resaltar el potencial del marketing de inuencia entre los jóvenes consumidores. Es una modali-dad publicitaria presente en sus rutinas digitales y que aceptan con agrado siempre y cuando sientan que las recomendaciones son genuinas y que aportan valor tanto directamente –descuentos, promociones– o indirectamente a través de contenidos entreteni-dos. Esta valoración de lo genuino por parte de los menores invita a preguntarse qué nivel de consciencia y de competencia crítica desarrollan los menores ante este contenido persuasivo, una discusión que podría ser abordada en posteriores investigaciones a través de otras metodologías de perl cualitativo, como la etnografía o mediante la aplicación de técnicas proyectivas que permi-tan valorar de manera situacional (Hudders et al., 2017) el nivel de alfabetización publicitaria de los menores ante el marketing de inuencia.5. Agradecimientos Artículo traducido al inglés por Charles Edmond Arthur.Este proyecto forma parte del Plan de Investigación nanciado por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR), BIENNIUM 2020-2022. Además de formar parte del programa de Doctorado de una de las autoras que cuenta con una beca CONACYT-México.
doxa.comunicación | nº 36, pp. 401-413 | enero-junio de 2023Luisa Zozaya-Durazo, Beatriz Feijoo Fernández y Charo Sádaba ChalezquerISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-39784116. Contribuciones especícas de cada autor/aNombres y apellidosConcepción y diseño del trabajoLuisa Zozaya-Durazo, Beatriz Feijoo-Fernández y Charo SádabaMetodologíaLuisa Zozaya-Durazo, Beatriz Feijoo-Fernández y Charo SádabaRecogida y análisis de datosLuisa Zozaya-DurazoDiscusión y conclusionesLuisa Zozaya-Durazo, Beatriz Feijoo-Fernández y Charo SádabaRedacción, formato, revisión y aprobación de la versiónLuisa Zozaya-Durazo, Beatriz Feijoo-Fernández y Charo Sádaba7. Referencias bibliográcasAudrezet, A., de Kerviler, G., & Moulard, J. G. (2020). Authenticity under threat: When social media inuencers need to go beyond self-presentation. Journal of business research117, 557-569. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2018.07.008 Berríos Valenzuela, L., & Buxarrais Estrada, M. R. (2015). Educación para el consumo: aproximación empírica a los hábitos de consumo del alumnado de secundaria. Actualidades Investigativas en Educación15(1), 449-473. https://doi.org/10.15517/aie.v15i1.16969 Bringué, X. (2012). Publicidad infantil y estrategia persuasiva: un análisis de contenido. ZER: Revista De Estudios De Comunicación = Komunikazio Ikasketen Aldizkaria, 6(10). https://doi.org/10.1387/zer.6104 Brown, D., & Hayes, N. (2008). Inuencer marketing. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780080557700 Carlson, L., Grossbart, S., & Walsh, A. (1990). Mothers’ communication orientation and consumer-socialization tendencies. Journal of Advertising19(3), 27-38. https://doi.org/10.1080/00913367.1990.10673190 Djafarova, E., & Rushworth, C. (2017). Exploring the credibility of online celebrities’ Instagram proles in inuencing the purchase decisions of young female users. Computers in human behavior68, 1-7. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.11.009 Feijoo, B., & Sádaba, C. (2022). When Ads Become Invisible: Minors’ Advertising Literacy While Using Mobile Phones. Media and Communication, 10(1), 339-349. https://doi.org/10.17645/mac.v10i1.4720 Feng, Y., Chen, H., & Kong, Q. (2021). An expert with whom i can identify: the role of narratives in inuencer marketing. International Journal of Advertising40(7), 972-993. https://doi.org/10.1080/02650487.2020.1824751 Ferchaud, A., Grzeslo, J., Orme, S., & LaGroue, J. (2018). Parasocial attributes and YouTube personalities: Exploring content trends across the most subscribed YouTube channels. Computers in Human Behavior80, 88-96. https://doi.org/10.1016/j.chb.2017.10.041

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412 | nº 36, pp. 401-413 | enero-junio de 2023El papel de los inuencers en las decisiones de consumo de los menores españolesISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978doxa.comunicaciónGómez, G. R., Flores, J. G., & Jiménez, E. G. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Málaga: Ediciones Aljibe378. Hartmann, T. (2008). Parasocial Interactions and Paracommunication with New Media Characters. En Konijn, E., Utz, S., Tanis, M. & Barne, S. (eds.): Mediated Interpersonal Communication (pp. 177-199). New York: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203926864 Honer, C., & Cantor, J. (1991). Perceiving and responding to mass media characters. Responding to the screen: Reception and reaction processes1, 63-101. HORTON, D., & WOHL, R. (1956). Mass communication and para-social interaction; observations on intimacy at a distance. Psychiatry19(3), 215-229. https://doi.org/10.1080/00332747.1956.11023049 Hudders, L., Pauw, P. D., Cauberghe, V., Panic, K., Zarouali, B., & Rozendaal, E. (2017). Shedding new light on how advertising literacy can aect children’s processing of embedded advertising formats: A future research agenda. Journal of Advertising46, 333-349. https://doi.org/10.1080/00913367.2016.1269303 Hudders, L., De Jans, S., & De Veirman, M. (2021). e commercialization of social media stars: a literature review and conceptual framework on the strategic use of social media inuencers. International Journal of Advertising40(3), 327-375. https://doi.org/10.1080/02650487.2020.1836925 Hudders, L., Van Reijmersdal, E. A., & Poels, K. (2019). Digital advertising and consumer empowerment. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace13(2). https://doi.org/10.5817/CP2019-2-xx Jin, S. V., & Ryu, E. (2020). “I’ll buy what she’s# wearing”: e roles of envy toward and parasocial interaction with inuencers in Instagram celebrity-based brand endorsement and social commerce. Journal of Retailing and Consumer Services55, 102121. https://doi.org/10.1016/j.jretconser.2020.102121 Knoll, J., Schramm, H., Schallhorn, C., & Wynistorf, S. (2015). Good guy vs. bad guy: e inuence of parasocial interactions with media characters on brand placement eects. International Journal of Advertising34(5), 720-743. https://doi.org/10.1080/02650487.2015.1009350 Lim, X. J., Radzol, A. M., Cheah, J., & Wong, M. W. (2017). e impact of social media inuencers on purchase intention and the mediation eect of customer attitude. Asian Journal of Business Research7(2), 19-36. https://doi.org/10.14707/ajbr.170035. Lou, C., & Yuan, S. (2019). Inuencer marketing: how message value and credibility aect consumer trust of branded content on social media. Journal of Interactive Advertising19(1), 58-73. https://doi.org/10.1080/15252019.2018.1533501 Lowe-Calverley, E., & Grieve, R. (2021). Do the metrics matter? An experimental investigation of Instagram inuencer eects on mood and body dissatisfaction. Body Image36, 1-4. https://doi.org/10.1016/j.bodyim.2020.10.003 Martí-Parreño, J., Sanz-Blas, S., Ruiz-Mafé, C. & Aldás-Manzano, J. (2013). Key factors of teenagers’ mobile advertising acceptance. Industrial Management & Data Systems, 113(5), 732-749. https://doi.org/10.1108/02635571311324179 Martí-Pellón, D. & Saunders, P. (2015). Children’s exposure to advertising on games sites in Brazil and Spain. Comunicar, 45, 169-177. https://doi.org/10.3916/C45-2015-18

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doxa.comunicación | nº 36, pp. 401-413 | enero-junio de 2023Luisa Zozaya-Durazo, Beatriz Feijoo Fernández y Charo Sádaba ChalezquerISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978413Martínez, C. (2019). e struggles of everyday life: How children view and engage with advertising in mobile games. Convergence, 25(5-6), 848-867. https://doi.org/10.1177/1354856517743665 Martínez, C., Jarlbro, G. & Sandberg, H. (2013). Children’s views and practices regarding online advertising. Nordicom Review, 34(2), 107-122. https://doi.org/10.2478/nor-2013-0057 McNeal, J. U. (1992). Kids as customers: A handbook of marketing to children. Lexington books. Meyers, C. B. (2017). Social media inuencers: A lesson plan for teaching digital advertising media literacy. Advertising & Society Quarterly18(2). https://doi.org/10.1353/asr.2017.0018 Morgan, D. L., & Krueger, R. A. (1998). e focus group guidebook. Sage. Quijandría, E. (2020). Análisis de publicidad nativa en redes sociales y su inuencia en el branding. Redmarka. Revista de Marketing Aplicado24(1), 17-37. https://doi.org/10.17979/redma.2020.24.1.5839 Salgado Carrión, J. A. (2006). La presencia de la televisión en los hábitos de ocio de los niños. Fundación Autor.Sanchez, M. (2021). Estudio InfoAdex de la Inversión Publicitaria en España 2021. INFOADEX. https://is.gd/GMKFfM Sheth, J. N. (2020). Borderless Media: Rethinking International Marketing. Journal of International Marketing28(1), 3-12. https://doi.org/10.1177/1069031X19897044 Silva, M. D. B., Farias, S. A., Grigg, M. H., & Barbosa, M. L. (2021). e body as a brand in social media: analyzing digital tness inuencers as product endorsers. Athenea Digital21(1), 1-34. https://doi.org/10.5565/rev/athenea.2614 De Veirman, M., Cauberghe, V., & Hudders, L. (2017). Marketing through Instagram inuencers: the impact of number of followers and product divergence on brand attitude. International journal of advertising36(5), 798-828. https://doi.org/10.1080/02650487.2017.1348035

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