El personaje del ingeniero en las series televisivas de
Star Trek
The character of the engineer in the Star Trek television series
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nº 42, pp. 255-305
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enero-junio de 2026
ISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978
Cómo citar este artículo:
Villen, M. (2026). El personaje del ingeniero en las series televisivas de
Star Trek
.
Doxa Comunicación
, 42, pp. 255-305.
https://doi.org/10.31921/doxacom.n42a2767
Monique Villen.
Después de estudiar Literatura Moderna y Filología Hispánica en La Sorbona (París), se licenció en
Educación y Desarrollo por la Universidad Anáhuac (Ciudad de México) y en Ciencias Religiosas por el Ateneo Regina
Apostolorum (Roma). Obtuvo un máster en Humanidades por la Universidad Francisco de Vitoria (Madrid) y el doctorado
por el que recibió el Premio Extraordinario, con una tesis sobre la teoría literaria de Marie-Laure Ryan aplicada a la ciencia
cción. Actualmente es profesora en Humanidades (Antropología, Responsabilidad social, Literatura de ciencia cción).
Pertenece al grupo de investigación “Imaginación y Mundos Posibles” (UFV) y a la “Association for Studies in Fiction and
Fictionality” (Université Sorbonne nouvelle; University of Chicago; Kwansei Gakuin University) donde desarrolla varias
líneas de estudio centradas en el análisis especulativo y práctico de las cciones, especialmente en la literatura de ciencia
cción. Entre sus artículos destacan “Vi un mundo nuevo que se avecinaba velozmente”: estudio de la ucronía en «
Never
Let Me Go
» de Kazuo Ishiguro.
Castilla. Estudios de Literatura
, (10), 195-222 y
“
e story A Grain of Truth by Andrzej
Sapkowski In the light of Marie-Laure Ryan’s literary theory of possible worlds
”
,
Fabula
,
63
(3-4), 280-308.
Universidad Francisco de Vitoria, España
[email protected]
ORCID:
0000-0002-5316-3466
Este contenido se publica bajo licencia Creative Commons Reconocimiento - Licencia no comercial. Licencia internacional CC BY-NC 4.0
Recibido: 30/08/2024 - Aceptado: 28/11/2024 - En edición: 22/01/2025 - Publicado: 01/01/2026
Received: 30/08/2024 - Accepted: 28/11/2024 - Early access: 22/01/2025 - Published: 01/01/2026
Resumen
:
Este artículo explora el personaje del ingeniero en
Star Trek
, centrándo
-
se en cuatro series:
e Original Series
(1966-69),
e Next Generation
(1987-94),
Voyager
(1995-2001) y
Enterprise
(2001-05). La investigación
se organiza en dos fases principales: (1) un análisis de los episodios de
las series mencionadas utilizando una red narrativa (Ryan, 2016 y 2019:
35-36); y (2) la interpretación de los datos a través de la teoría del per
-
sonaje inspirada en la teoría literaria de los mundos posibles (Margolin
1990 y 2007; Ryan, 1985; 1991; 2006; Ryan y Bell, 2019). Los resultados
destacan el grado de protagonismo de los personajes ingenieros Scotty,
Geordi, B’Elanna y Trip en cada episodio (ausente, terciario, secundario
o principal), los marcos espaciales más relevantes (el espacio, la nave y
la ingeniería), las acciones signicativas del ingeniero dentro de los dife
-
rentes contextos narrativos, así como sus distintas versiones o interpre
-
taciones (los dominios de los personajes).
Palabras clave
:
Star Trek
; ciencia cción; roles de ingeniero; análisis narrativo; teoría del
personaje; teoría literaria de los mundos posibles; Marie-Laure Ryan.
Abstract:
is article explores the character of the engineer in Star Trek, focusing
on four series: e Original Series (1966-69), e Next Generation
(1987-94), Voyager (1995-2001), and Enterprise (2001-05). e
research is organized into two main phases: (1) an analysis of the
episodes from these series using a narrative network (Ryan, 2016
and 2019: 35-36); and (2) the interpretation of the data through
character theory, inspired by the literary theory of Possible Worlds
(Margolin 1990 y 2007; Ryan, 1985; 1991; 2006; Ryan y Bell, 2019). e
results highlight the degree of prominence of the engineer characters
Scotty, Geordi, B’Elanna and Trip in each episode (absent, tertiary,
secondary or main), the most relevant spatial frames (space, ship
and engineering), the signicant actions of the engineer within the
dierent narrative contexts, as well as their dierent versions or
interpretations (the characters’ domains).
Keywords:
Star Trek; science ction; engineer roles; narrative analysis; character
theory; possible worlds literary theory; Marie-Laure Ryan.
<p>[Enlace de URL / hc (has AS)]</p>
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1. Introducción
Desde su creación en 1966, “las tecnologías de
Star Trek
han despertado la imaginación de físicos, ingenieros y especialistas
en robótica”, señala Perkowitz, catedrático de Física en la Universidad Emory de Atlanta (2016: 65). Esto se debe a que la serie
se elaboró con un profundo respeto por la ciencia real (Noragueda, 2016; Corbella, 2016; Cohnen, 1997). No resulta entonces
sorprendente que las tecnologías que emplean los personajes en
Star Trek
hayan adelantado imaginativamente en la cción dis
-
positivos y avances cientícos que progresivamente han entrado a formar parte de nuestra cotidianeidad: los “comunicadores”
que utilizan para hablar a grandes distancias anuncian los teléfonos móviles de nuestros días (Strauss, 2012); el dispositivo en
la oreja de la ocial de comunicaciones, el auricular inalámbrico Bluetooth y la comunicación instantánea a través de disposi
-
tivos móviles, FaceTime y otras plataformas de videollamadas (Mortillaro, 2013); el Personal Access Display Device, las tabletas
actuales como el iPad; las pantallas y monitores avanzados, las pantallas de alta denición (Ornes, 2016); el ordenador de la En
-
terprise que responde a comandos, Siri, Alexa y Google Assistant (Jordan et al., 2018) y las cintas de memoria, los disquetes, CDs
y tecnologías de almacenamiento digital modernas (Briggs, 2023); el “Tricorder” se anticipa al MinION, un secuenciador de ADN
portátil capaz de diagnosticar enfermedades rápidamente (Plazas et al., 2023); la localización de los miembros de la tripulación
para teletransportarlos a la nave de manera segura, los sistemas de GPS en los vehículos. Las posteriores series de
Star Trek
siguen
introduciendo profecías tecnológicas inspiradoras para los cientícos e ingenieros de décadas posteriores: la holocubierta de
e
Next Generation
, una sala de realidad virtual inmersiva (Villen & Abellán-García, 2022), inspira la VR (Gent, 2016; Lubas, 2020;
Hsu, 2024) y el replicador de alimentos, la impresión 3D (Rodríguez, 2016); en
Voyager
, se introduce el personaje del Doctor, un
holograma de emergencia médica, pregurando el desarrollo de asistentes médicos automatizados y la telemedicina.
En este contexto en el que la tecnología es omnipresente y donde el conocimiento y la innovación se erigen como las piedras
angulares de la civilización (Brake, 2022: 131), ¿sería posible narrar, resumir, evaluar, comentar o recordar la historia de
Star Trek
sin la presencia de los ingenieros? Para responder a esta pregunta, hemos examinado el personaje del ingeniero en las series:
e
Original Series
(1966-69),
e Next
Generation
(1987-94),
Voyager
(1995-2001) y
Enterprise
(2001-05) de
Star Trek
1
.
1
A pesar de la proliferación de escritos publicados con motivo del 50 aniversario de la serie original de
Star Trek
en 2016, incluidos artículos cientícos como
“
Building Star Trek
” de B. Jasny en
Science
y “
Beyond the Realms of Fiction: Star Trek Gadgets
” de R. Northeld en
Engineering & Technology
, ninguno aborda
directamente el papel del ingeniero en las distintas series de
Star Trek
. El artículo “
He’s dierent, he’s got
‘
Star Trek’ vision
”: Supporting the Expertise of Conceptual
Design Engineers (Carkett, 2004) examina los comportamientos creativos de los ingenieros del departamento de diseño conceptual de una empresa aeroespacial
internacional, pero no analiza el personaje del ingeniero de
Star Trek
como tal.
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Figura 1. Los cuatro ingenieros de
Star Trek
Fuente: fotogramas de las series
e Original Series
,
e Next Generation, Voyager y Enterprise
Para analizar sistemáticamente los personajes y corroborar las armaciones sobre ellos, se pueden concebir varios modos de
existencia: como meras ilusiones del lenguaje, otros signos, representaciones mentales u objetos abstractos (Eder, 2010: 17; Jan
-
nidis, 2009). Para nuestro estudio, siguiendo la propuesta de análisis de funciones o roles del personaje de Encinas Cantalapiedra
et al (2024), nos hemos alejado del modelo formalista de los personajes (Greimas, 1971; Propp, 2009; Polti, 1924, a los que pode
-
mos añadir Todorov, 1969 y Barthes, 1970):
Admitimos que en una obra poética existen actantes que pueden cumplir funciones más o menos estándar, aunque nuestro interés
principal [en nuestro caso, el personaje del ingeniero en
Star Trek
] no es la búsqueda de funciones prejadas en un modelo de
análisis. […] Para claricar las funciones o roles, y siguiendo los principios de la hermenéutica, será el propio relato el que sugiera esa
tipología de funciones que resulte más adecuada para explicar su propio mundo de cción (Encinas Cantalapiedra et al. 2025: 155).
Encinas Cantalapiedra et al. han recurrido principalmente a la teoría de los mundos posibles poéticos (Abellán-García Barrio,
2023), mientras que este estudio aplica la teoría literaria de los mundos posibles de Marie-Laure Ryan. Ambas teorías exploran
a los personajes no solo como entidades textuales, sino como seres de cción, indagando en sus características y relaciones
como habitantes de un mundo ccional posible, lo que amplía la profundidad del estudio. El enfoque del ‘mundo’ “teoriza los
personajes desde un punto de vista interno, el punto de vista del
storyworld
. Una vez que se adopta ese punto de vista interno,
los personajes no se imaginan como criaturas incompletas hechas de lenguaje, sino como personas posibles que comparten la
completitud ontológica de los habitantes del mundo real” (Ryan, 2018: 415)
2
. Esta perspectiva permite trascender la mera consi
-
deración del ingeniero de
Star Trek
como un simple elemento narrativo, para entenderlo como un individuo completo dentro de
su propio universo ccional.
2
Todas las traducciones son del autor, a no sea que existan traducciones autorizadas.
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En esta línea, para profundizar en los personajes ccionales, hemos adoptado una propuesta inspirada en los trabajos de Ma
-
rie-Laure Ryan derivados de la lógica modal y los mundos posibles (Ryan, 1992: 545-547)
3
. Aunque esta teoría literaria procede
de la losofía analítica, no se centra en los aspectos lingüísticos de las obras literarias, sino en su dimensión cognitiva, lo que
permite comprender tanto la construcción y expresión de los mundos ccionales como la experiencia imaginativa del lector. De
este modo, contribuye a la comprensión de los textos literarios a los que describe como mundos posibles, contrafácticos o alter
-
nativos, lo que parece perfectamente adecuado para el estudio de las obras de ciencia cción que sitúan al lector en los mundos
que evocan.
La teoría de Ryan, al alejarse del estructuralismo (2018: 416), facilitó una comprensión integral del texto; en palabras de Ryan, se
trata de “encontrar estructuras estables, de experimentar el texto como un espacio acogedor y un entorno habitable, de sentirse
capaz de orientarse en su paisaje, de transportarse al escenario de los acontecimientos narrados y de alcanzar una intimidad
con sus habitantes” (1998: 138). Este enfoque ha impulsado signicativamente las investigaciones sobre la cción y también ha
favorecido el retorno del personaje como objeto de estudio, abordándolo como una realidad social y una construcción fenome
-
nológica (Lavocat, 2022).
Basándose en una distinción lógica, Ryan divide los universos ccionales en dos: el mundo actual textual del universo narrativo
que corresponde al mundo singular proyectado por el texto (Ryan, 1991: 109-124; Ryan & Bell, 2019: 1-47) y los mundos relativos
o los dominios de los personajes, es decir, sus actos mentales (Ryan, 1985: 717-755)
4
. Distingue entre las declaraciones presen
-
tadas como hechos dentro del mundo ccional (el mundo actual textual) y aquellas que existen únicamente en la mente de los
personajes (los mundos relativos). Esta diferenciación ayuda a profundizar en la interioridad de los personajes, revelando sus
motivaciones, aspiraciones y conictos, que no siempre son evidentes a través de sus acciones en la trama principal. Asimismo,
esta herramienta analítica es útil para evaluar si los ingenieros en
Star Trek
son personajes planos denidos principalmente por
una o dos características, cumpliendo algunas funciones especícas dentro de la trama, o si, por el contrario, son personajes
complejos, fundamentales para el desarrollo de la narrativa y del tema, y capaces de evolución y cambio (Forster, 1927; Chatman,
1978).
A n de investigar los mundos interiores de los personajes, hemos estructurado el análisis en dos fases: primero, delimitando
sus dominios en tres modalidades narrativas inspiradas en interpretaciones del M-Model de la lógica (Vaina, 1977; Ryan, 1991;
Doležel, 1998) y segundo, identicando y destacando los episodios en los que se maniestan claramente en la experiencia de los
ingenieros. Las tres modalidades narrativas son: (1) el sistema deóntico (O-World) que se reere al mundo de las obligaciones y
está regulado por un conjunto de normas que incluyen lo prohibido, lo permitido, lo obligatorio y las acciones premiadas o cas
-
3
Ryan cita los trabajos de Uri
Margolin:
“El enfoque de los mundos posibles: un personaje es un individuo no real, designado mediante una expresión de referencia
que pertenece a un estado de cosas no actual o mundo posible
(1989: 4)
. En este marco, los personajes se consideran similares a personas reales, dotados de
estados internos, actitudes e intenciones, es decir, conciencia, interioridad y personalidad (
1990: 455)”. Se puede consultar también el texto “Character” de
Margolin U. (2007).
4
M.-L.
Ryan concibe el dominio semántico del texto narrativo como un universo modal (inuencia de Kripke) que consiste en un planeta central, un reino de
eventos físicos actualizados, rodeado por los satélites de los mundos privados de los personajes (o dominio de los personajes): mundos de deseos, mundos de
obligaciones, mundos de creencias, mundos de intenciones (metas y planes), mundos ngidos (representaciones falsas utilizadas para engañar) y mundos de
fantasía (sueños o historias ccionales contadas dentro de la historia).
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tigadas; (2) el sistema axiológico (W-World) que abarca el mundo de los valores morales donde se evalúan la bondad, la maldad
o la indiferencia hacia los miembros de un grupo especíco; y (3) el sistema epistémico (K-World) que se centra en el mundo del
conocimiento, incluyendo las proposiciones que un personaje considera verdaderas o falsas dentro del universo ccional.
Finalmente, para lograr una comprensión más profunda y matizada de los ingenieros en
Star Trek
, hemos analizado la presencia
o ausencia de elementos de la vida privada narrados por el propio personaje (autobiografía). Los hemos categorizado en dos va
-
riables: “Infancia y/o familia” que incluye cualquier mención a su origen, relaciones familiares, y experiencias tempranas y “Vida
personal y/o sentimental” que abarca aspectos relacionados con sus lazos afectivas, emociones y experiencias en su vida adulta.
La inclusión de estos elementos biográcos enriquece la construcción del personaje y facilita una mayor empatía y conexión
emocional del público (Mar et al., 2006), permitiendo una comprensión más completa de sus decisiones y comportamientos.
2. Método
Nos hemos propuesto alcanzar los siguientes objetivos:
OBJ 1: Analizar la importancia y la función esencial del ingeniero de la nave espacial en las diferentes series de
Star Trek
,
evaluando en qué medida este personaje es fundamental dentro de la narrativa.
OBJ 2: Comparar las características y los roles de los ingenieros a lo largo de las distintas versiones y contextos narrativos,
identicando las analogías y los paralelismos que existen entre ellos.
OBJ 3: Examinar las particularidades de cada ingeniero, destacando las propiedades que los distinguen.
OBJ 4: Identicar la presencia de rasgos adicionales, más allá de los puramente ingenieriles, que resultan esenciales para el
desempeño de sus funciones en la nave.
Debido a restricciones de espacio, hemos considerado necesario seleccionar desde una clasicación de importancia/relevancia
dramática, de entre todos los parámetros posibles, aquellos que permitan responder de manera más directa a las preguntas de
investigación sobre el personaje del ingeniero, a la luz de la teoría de M.-L. Ryan. Hemos adaptado una red narrativa “centrada en
el héroe” descrita por M.-L. Ryan (2019: 35) cuyos elementos explicamos a continuación.
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Figura 2. Red narrativa
Fuente: elaboración propia a partir de Ryan (2019)
2.1. En el mundo actual textual del universo ccional
Los personajes son, en gran medida, los responsables de que una serie perdure en nuestra memoria (Cotte, 2022) y su importan
-
cia puede evaluarse, incluso, a través de los efectos que genera su ausencia (Reuter, 1988: 3). Para medir el protagonismo de los
ingenieros en cada episodio, hemos empleado cuatro variables: (1) el personaje principal (P). Identicado por ser el centro de la
trama, lleva el peso de la historia, impulsa la acción o actúa como el núcleo emocional de la narrativa; (2) el personaje secundario
(S). Desempeña un rol signicativo en el apoyo y enriquecimiento de la trama sin ser el foco principal; (3) el personaje terciario
(T). No está necesariamente implicado de manera directa en el desarrollo de la trama y sus apariciones pueden oscilar entre una
simple presencia sin diálogo que contribuye a la ambientación y a la verosimilitud del universo ccional y una breve secuencia
donde cumple diversas funciones, tales como proporcionar pistas al protagonista; (4) el personaje ausente (A). No aparece en el
episodio.
La trama y el desarrollo de los personajes ocurren en un espacio narrativo (Ryan et al., 2016) que gracias a los avances cientícos
se expande más allá del sistema solar (Stoppe, 2022: 42). Para nuestro análisis, hemos considerado dos niveles: (1) los marcos
espaciales (
spatial frames
) que abarcan el entorno inmediato de los personajes y se organizan jerárquicamente (por ejemplo, la
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ingeniería como un sub-espacio dentro de la nave); (2) el mapa de la historia (
story space
) que incluye el espacio relevante para
la trama, denido por las acciones de los personajes (por ejemplo, el espacio exterior a la nave).
Para ser considerado legítimo, un personaje debe tener una existencia justicada dentro de la historia, es decir, debe estar pre
-
sente por una razón especíca que contribuya al desarrollo de la trama. Hemos examinado la legitimidad o justicación del
personaje del ingeniero, repasando sencillamente las actividades de Montgomery Scott en
TOS
y destacando la rutina diaria del
primer ingeniero jefe. Scotty frecuentemente brinda asesoramiento técnico al Capitán Kirk y otros ociales superiores, propor
-
cionando soluciones y estrategias para enfrentar desafíos tecnológicos y tácticos. También se asegura de que todos los sistemas
de la nave, desde los motores hasta los sistemas de soporte vital, funcionen de manera óptima. Realiza mantenimiento preventi
-
vo regular para evitar fallos y garantizar que la nave esté siempre lista para cualquier situación. En situaciones de crisis, soluciona
problemas bajo presión extrema y encuentra soluciones improvisadas cuando la nave enfrenta daños inesperados o anomalías
en los sistemas. A partir de esta primera serie, hemos extraído las acciones más signicativas del ingeniero de
Star Trek
.
Figura 3. Acciones más signicativas del ingeniero de TOS
Fuente: elaboración propia
2.2. Los dominios de los personajes
El estudio del sistema deóntico permite destacar los conictos que surgen entre el mundo deóntico grupal y el mundo inten
-
cional del personaje. Estos ocurren cuando las obligaciones o prohibiciones impuestas por el grupo entran en tensión con los
objetivos personales del personaje, es decir, cuando este busca alcanzar sus metas siguiendo un camino diferente (norma/des
-
acuerdo). Un ejemplo signicativo se encuentra en el episodio 1x24 de
e Original Series
donde Scotty asume el mando de la
nave en ausencia del capitán quien ha sido capturado en un planeta en conicto. El embajador, en una misión diplomática de
paz, le ordena desactivar las medidas de seguridad de la nave como gesto de buena fe (obligación). Sin embargo, Scotty se niega
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a obedecer dicha orden (amenaza de castigo), ya que esto entra en conicto con su intención de proteger a la tripulación de una
posible destrucción.
El examen del sistema axiológico pone en evidencia los conictos que surgen cuando los deseos personales de un personaje, que
denen lo que considera bueno o malo, chocan con los valores morales del grupo. Un ejemplo de este tipo de conicto se presen
-
ta en el episodio 5x23 de
e Next Generation
donde Geordi deende a un Borg herido (bondad) en oposición al plan del capitán
quien pretende usarlo como sujeto de experimentación para proteger a la humanidad de una posible invasión. Finalmente,
Geordi logra convencer al capitán de buscar otra opción, alineando así los valores del grupo con sus propios deseos.
El conicto en el sistema epistémico surge cuando las creencias y conocimientos que un personaje considera verdaderos o falsos
entran en tensión con la realidad objetiva (ignorancia) o con las percepciones y creencias de otros personajes del grupo. Por
ejemplo, en el episodio 1x10 de
Enterprise
, Trip ofrece una explicación experta a un grupo de visitantes sobre el funcionamiento
del motor warp, demostrando su amplio conocimiento en la materia. Sin embargo, se ve completamente superado cuando se
enfrenta a la avanzada tecnología de un visitante proveniente del futuro, lo que revela sus limitaciones y su desconocimiento.
La narrativa autobiográca ofrece una perspectiva única sobre cómo los personajes se perciben a sí mismos y cómo intentan dar
sentido a sus experiencias, lo cual es fundamental para la construcción de su identidad (Bruner, 1991).
La investigación se ha desarrollado en dos momentos fundamentales. En primer lugar, se analizó cada episodio de las cuatro
series, prestando especial atención a los parámetros de la red narrativa (g. 1), lo que constituyó la fase de recopilación de datos
cuyos detalles se presentan en los materiales complementarios (anexo). En segundo lugar, estos datos fueron interpretados a la
luz de la teoría literaria de los mundos posibles de M.-L. Ryan.
3. Resultados
3.1. El ingeniero jefe Montgomery Scott, teniente comandante de la USS Enterprise NCC-1701
En la primera temporada, Scotty no aparece en quince episodios, lo que representa una ausencia del 46,43% y sugiere que ini
-
cialmente no se le consideraba un personaje central
5
. Sin embargo, con el tiempo, su rol como ingeniero jefe comienza a ganar
reconocimiento, aunque su presencia no siempre es crucial para la narrativa principal, como lo evidencia su alto porcentaje de
apariciones como personaje terciario: 32,14% en la primera temporada, 31,82% en la segunda y 42,86% en la tercera. A pesar de
esto, se observa un desarrollo progresivo de su personaje como rol secundario, con un incremento signicativo en su presencia:
21,43% en la primera temporada, 40,91% en la segunda y 47,62% en la tercera. Este crecimiento lo consolida como una gura
esencial para muchas de las tramas y desafíos enfrentados por la tripulación de la Enterprise, llegando incluso a ser el foco prin
-
5
Gene Roddenberry, el creador de
Star Trek
, concebía inicialmente la serie como una especie de western espacial donde el papel del ingeniero no parecía tener
cabida. De hecho, el personaje estuvo a punto de no aparecer en la
Serie Original
después de que Roddenberry le enviara una carta al actor James Doohan,
armando: “
We don’t think we need an engineer in the series
” (Solow y Justman, 1996: 152-153).
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cipal en dos episodios. Al nal de la serie y en las películas posteriores, Scotty se integra plenamente en el grupo de los cuatro
personajes principales, junto al capitán Jim Kirk, el ocial cientíco Spock y el médico Leonard McCoy.
La presencia del personaje en la nave, con un 55,77% en total, y su creciente participación en la sala de ingeniería, con un 14,29%
en la primera temporada, 21,05% en la segunda y 36,84% en la tercera, reejan la creciente dependencia de la serie en el papel
del ingeniero jefe. Esto no solo añade realismo, sino que también incrementa la intriga de las misiones espaciales. Además, en los
episodios en los que participa en misiones fuera de la nave, con un 19,23% en total, se pone un mayor énfasis en su personalidad
y habilidades de liderazgo, subrayando su importancia dentro de la tripulación.
Experto en todos los sistemas de propulsión y energía controlados desde la sección de ingeniería (Johnson, 1989), así como en los
equipos de soporte vital y control de gravedad, Scotty dedica un 33,03% de su tiempo a reparaciones y mantenimiento, aunque
su contribución en términos de innovación es limitada, con solo un 4,79%. Sin embargo, la estructura narrativa de TOS evolu
-
ciona para incluir más tramas que requieren soluciones técnicas complejas, lo que hace que la pericia y creatividad de Scotty se
vuelvan indispensables. Esto se reeja en el aumento del porcentaje en la resolución de crisis, que pasa de 22,22% en la primera
temporada a 26,32% en la segunda y 30,77% en la tercera. A medida que su presencia en los episodios aumenta, también lo hace
su interacción y colaboración con otros personajes principales, destacando su importancia no solo por sus habilidades técnicas,
sino también como una parte integral del trabajo en equipo y la resolución de problemas a bordo de la nave. Su elevado porcen
-
taje en liderazgo, con un 35,74%, también se atribuye a su papel de mentor dentro del equipo de ingeniería, donde guía y apoya
a los miembros más jóvenes.
El mundo interior del personaje está escasamente desarrollado. El sistema deóntico sugiere que Scotty debe equilibrar la obe
-
diencia a las órdenes con la necesidad de desaar restricciones en un entorno donde cumplir las reglas es fundamental (Okuda,
1999: 467-68). Por otro lado, el sistema axiológico revela que Scotty enfrenta decisiones que ponen a prueba su integridad moral,
destacando su inclinación hacia el bien y su impacto positivo en las tramas. Aunque en dos episodios se menciona el conoci
-
miento y la ignorancia, insinuando que el personaje emprende un viaje de aprendizaje y descubrimiento, su biografía permanece
en gran parte desconocida. Aparte de su nacionalidad escocesa, deducida por su acento, el uso ocasional del kilt y su ación al
whisky, no se revela nada más sobre su vida personal. Scotty nunca habla de sí mismo ni se confía a otros personajes.
3.2. El ingeniero Geordi La Forge, teniente comandante de la USS Enterprise NCC 1701-D
En TOS, la trama principal es claramente hegemónica, con un número limitado de personajes principales (cuatro, incluido el
ingeniero), lo que facilita la evaluación del protagonismo de cada uno. En TNG, sin embargo, el número de posibles protagonistas
se expande signicativamente, habitualmente a siete personajes principales, con varios adicionales, lo que explica la ausencia
de Geordi en un 10,37% de los episodios. Además, la trama principal se complementa con múltiples subtramas que involucran a
diferentes personajes. Al analizar el papel de Geordi, los roles terciarios generalmente se reeren a su participación en una sub
-
trama, lo cual ocurre en el 57,93% de los casos. En contraste, sus roles secundarios con un 25% o principales con un 6,71% reejan
su involucramiento en la trama central. No obstante, incluso cuando participa en subtramas, la contribución de Geordi suele ser
esencial para el éxito de la misión o la supervivencia de la nave.
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Como el ocial más joven, Geordi evoluciona de un competente jefe de navegación a un indispensable jefe de ingeniería, una
conversión simbolizada por el cambio de color de su uniforme al inicio de la segunda temporada. Desde entonces, la sala de in
-
geniería se convierte en un espacio narrativo central, con una presencia destacada del 44,61%, compartiendo protagonismo con
el puente de mando y la enfermería. Además, Geordi participa en varias misiones fuera de la nave, con un 19,12%, lo que subraya
su versatilidad en el desempeño de múltiples roles y su crecimiento como líder en situaciones críticas.
Geordi hereda el legado de Scotty y lleva la ingeniería de la Flota Estelar a un nuevo nivel, enfrentando y resolviendo desafíos aún
más complejos, como sistemas informáticos, robótica e inteligencia articial. Su participación en reparaciones y mantenimiento,
con un 42,73%, suele centrarse en subtramas narrativas, enfocándose en el diagnóstico y resolución de problemas técnicos. En
contraste, su intervención en la reparación de sistemas críticos, que alcanza un 27,85%, generalmente ocurre en la trama princi
-
pal. La habilidad de Geordi para innovar bajo presión, combinada con su pasión por el aprendizaje continuo y la investigación,
reejada en un 9,73% de mejoras e innovación, lo convierte en un miembro fundamental de la USS Enterprise. Su gran aprecio
por el trabajo en equipo crea un ambiente en el cual cada miembro de su equipo se siente escuchado y valorado. Además, partici
-
pa regularmente en las reuniones del Consejo, contribuyendo de manera signicativa al éxito de las misiones. Con un 19,69% en
liderazgo, su rol suele ser más de apoyo y colaboración, especialmente en las tramas principales, en parte debido a su juventud.
La variable “Bondad” del sistema axiológico aparece de manera recurrente en muchos episodios, lo que indica que Geordi está
constantemente involucrado en situaciones que resaltan su inclinación hacia el bien. Aborda los desafíos técnicos con un enfo
-
que compasivo, siempre considerando el impacto de sus decisiones en la tripulación y en las entidades con las que interactúa, ya
sean seres humanos, alienígenas, formas de vida articiales, e incluso enemigos peligrosos como un borg: “
He’s not what I expec
-
ted, Captain. He’s got feelings. He’s homesick. I don’t know. It just doesn’t seem right using him this way
” (TNG-05x23)
6
. El sistema
epistémico revela que, aunque Geordi es un experto en muchos campos y posee principios sólidos, sigue atravesando un proceso
de aprendizaje y confrontación con lo desconocido. Por otro lado, el sistema deóntico, aunque menos frecuente, tiene una pre
-
sencia signicativa, sugiriendo episodios en los que enfrenta decisiones éticas relacionadas con las reglas y normas establecidas.
A lo largo de la serie, se profundiza en la vida personal de Geordi, lo que añade una mayor complejidad a su personaje. Se reve
-
lan aspectos más íntimos de su vida, especialmente a través de su estrecha amistad con Data, a quien confía sus pensamientos
y experiencias. Su autobiografía, que se centra en su infancia y familia, adquiere especial relevancia debido a su discapacidad:
Geordi es ciego de nacimiento y utiliza un VISOR para ver. Esta experiencia personal se reeja en su perspectiva sobre la vida,
como lo demuestra su armación: “
Children are a lot stronger than you think. As long as they know you love them, they can handle
just about anything life throws at ‘em, you know
” (TNG-05x22)
7
.
3.3. B’Elanna Torres, teniente de la USS Enterprise NCC-74656
Los episodios de la serie
VOY
presentan menos subtramas narrativas en comparación con
TNG
, pero distribuyen el protagonis
-
mo entre un mayor número de personajes principales (diez en total, sin contar a los invitados). En este contexto, la presencia
6
“No es lo que esperaba, Capitán. Tiene sentimientos. Tiene nostalgia. No sé. No me parece correcto usarlo de esta manera...”.
7
“Los niños son mucho más fuertes de lo que piensas. Mientras sepan que los amas, pueden soportar casi cualquier cosa que la vida les depare”.
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constante de B’Elanna sugiere que, aunque no siempre esté en el centro de la trama, su rol es insustituible, como lo demuestra
el equilibrio entre sus roles secundarios y terciarios, ambos con un 36,81%. Es particularmente notable el aumento de episodios
en los que asume un rol principal, pasando de un 6,67% en la primera temporada a un 16,67% en la séptima. Este desarrollo per
-
mite una representación más rica y matizada del papel del ingeniero, consolidando a B’Elanna como uno de los personajes más
completos y valiosos de la serie.
Gran parte de las apariciones de B’Elanna se desarrolla en la sala de ingeniería, con un 47,38%, lo que subraya su rol central
como ingeniero jefe y sugiere que muchas de las tramas en las que participa están directamente relacionadas con cuestiones
técnicas y desafíos tecnológicos. Sin embargo, su signicativa presencia en otros espacios de la nave, con un 32,72%, demuestra
que B’Elanna está involucrada en una variedad de situaciones a bordo, lo cual es reforzado por un sustancial desarrollo de su vida
personal. Además, B’Elanna participa en misiones fuera de la sala de ingeniería, con un 19,9%, lo que evidencia su papel crucial
en situaciones que requieren su
expertise
fuera de la sala de ingeniería.
Como miembro de la tripulación Maquis que se une a la USS Voyager en el primer episodio (01x01), B’Elanna demuestra rápida
-
mente sus habilidades técnicas, lo que la lleva a destacar dentro del equipo de ingenieros y a ser nombrada ocialmente ingenie
-
ro jefe en el segundo episodio (01x02). Posee una formación sólida, reejada en un 39,39% de su tiempo dedicado a reparaciones
y mantenimiento, aunque a menudo se ve obligada a aprender sobre la marcha y adaptarse a tecnologías alienígenas debido a las
circunstancias extremas del viaje de la Voyager, con un 8,24% en mejoras e innovación. Su participación en un amplio espectro
de actividades subraya la profundidad de su personaje y demuestra que su inuencia se extiende más allá del ámbito de la inge
-
niería, contribuyendo de manera signicativa a la dinámica del equipo y a las decisiones estratégicas a bordo. Esto la convierte
en un personaje integral, capaz de adaptarse a diversas situaciones, con un 30,27% en la resolución de crisis, y de desempeñar un
papel central en las tramas que requieren tanto soluciones tecnológicas como liderazgo. Su capacidad de liderazgo, reejada en
un 22,11%, podría ser aún más alta si no fuera por las dicultades relacionales que sufre B’Elanna.
B’Elanna se enfrenta con frecuencia a dilemas internos, luchando constantemente por equilibrar su naturaleza agresiva y emo
-
cional, inherente a su ascendencia klingon, con las responsabilidades y deberes que asume como miembro de la tripulación de
la Voyager. A pesar de su carácter impulsivo, muestra una clara inclinación hacia el bien, priorizando el bienestar de la tripula
-
ción sobre sus propios conictos personales. Esta lucha interna, derivada de su doble herencia humana y klingon, le brinda la
oportunidad de crecer y volverse más comprensiva con las diferencias de los demás. La evolución de B’Elanna en cuanto a sus
valores y convicciones personales es notable. Pasa de ser una rebelde a convertirse en una líder respetada, tal como lo reeja su
declaración: “
It may be the warriors who get the glory, but it’s the engineers who build societies
” (VOY-07x09)
8
. Además, asume con
éxito los roles de esposa y madre, consolidando su evolución como un personaje complejo y multifacético.
Los episodios en los que se explora la vida personal de B’Elanna son recurrentes a lo largo de las temporadas, lo que subraya que
su desarrollo no se limita a su habilidad técnica como ingeniera, sino que también está profundamente ligada a su crecimiento
personal. A partir de la temporada 3, su relación con Tom Paris se convierte en un eje central que le ayuda a conectar con su
8
“Puede que sean los guerreros los que se lleven la gloria, pero son los ingenieros los que construyen sociedades”.
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lado humano y moderar sus aspectos más agresivos. Gracias a esta evolución, B’Elanna emerge como una gura fuerte y positiva
dentro de la tripulación.
3.4. Charles Tucker III (Trip), comandante de la USS Enterprise NX-01
El elenco de
ENT
guarda una notable similitud con el de
TOS
: un capitán, un ocial cientíco vulcano, un médico, una ocial de
comunicaciones y un ingeniero, a los que se suma un ocial de seguridad. Entre ellos, Trip destaca desde el principio como un
personaje esencial e insustituible, cuya estrecha relación con el capitán le conere una posición de gran conanza y responsabi
-
lidad dentro de la tripulación. Su presencia constante y esperada en la serie, con un rol secundario global del 79,17% (el más alto
de las cuatro series), junto con episodios en los que asume un papel protagónico especial, con un 13,54%, subraya su importan
-
cia tanto en la narrativa como en las misiones de la Enterprise. Esto evidencia que su inuencia va más allá de su función como
ingeniero jefe, consolidándolo como una gura clave en el desarrollo y éxito de la serie.
Trip aparece en una variedad de escenarios a lo largo de la serie. Su participación en misiones fuera de la nave y en operaciones
de campo es signicativa, con un 30,41%, encarnando las cualidades fundamentales de un explorador: curiosidad, creatividad y
una búsqueda incesante de lo desconocido. Su presencia en la sala de ingeniería, con un 34,14%, refuerza su rol como ingeniero
jefe y demuestra que muchas de las tramas en las que participa están directamente relacionadas con el mantenimiento, la repa
-
ración y la operación de la nave.
Trip realiza frecuentemente tareas de mantenimiento y reparación, con un 23,59%, lo cual es lógico dado su rol como ingeniero
jefe. A lo largo de la serie, también contribuye a la innovación y mejora de los sistemas, con un 9,62%, como él mismo comenta
con humor: “
I don’t think I’ll be taking home the Nobel Prize any time soon
” (ENT-03x02)
9
. Como uno de los primeros ingenieros
de la Flota Estelar en el primer vuelo en warp 5 (años 2150), Trip no dispone de toda la tecnología avanzada, lo que lo obliga a
enfrentarse a retos sin precedentes y a aprender sobre la marcha: “
I feel like a chef who’s just made a meal with ingredients he’s
never tasted
” (1x25)
10
. Su habilidad para resolver crisis, con un 25,14%, y liderar equipos, con un 41,66% (el porcentaje más alto de
las cuatro series), refuerza su papel como miembro clave de la tripulación, alguien en quien se confía para manejar situaciones
de alta tensión y para guiar a otros en momentos difíciles. De hecho, asume el mando en varias ocasiones en ausencia del capitán
y de T’Pol, demostrando su fuerza de carácter y capacidad de liderazgo.
A pesar de los desafíos que enfrenta, las acciones de Trip están profundamente guiadas por principios de bondad, aunque a
menudo debe armonizar su deseo de hacer el bien con las limitaciones impuestas por su cargo y las circunstancias. Su empatía y
apertura lo convierten en un puente entre diferentes especies y culturas, promoviendo la comprensión y el respeto mutuos: “
ey
have the same neural pathways as you and me. ey’re not pets. ey’re just as smart as the rest of you
” (ENT-02x22)
11
.
Impulsado por un fuerte sentido del deber y su amistad por el capitán, Trip es un ejemplo vivo de cómo los lazos humanos y el de
-
seo de servir a un propósito superior pueden conducir a actos de heroísmo y desinterés, como se ve en su decisión de sacricarse
9
“No creo que me lleve a casa el Premio Nobel en un futuro próximo”.
10
“Me siento como un chef que acaba de hacer una comida con ingredientes que nunca ha probado”.
11
“Tienen las mismas vías neuronales que tú y yo. No son mascotas. Son tan inteligentes como el resto de vosotros”.
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para salvar la vida de Archer, un acto que subraya tanto su valentía como su humanidad (Langley, 2016). Trip también posee la
exibilidad necesaria para tomar decisiones que van más allá de las normas establecidas.
Los episodios que exploran su infancia o su familia brindan un contexto valioso al personaje, mientras que un mayor número
de capítulos se centra en la vida personal y sentimental de Trip, revelando momentos signicativos donde se abordan conictos
internos, relaciones importantes y la evolución de su carácter. Su relación con T’Pol, la ocial cientíca vulcana, introduce una
dimensión emocional adicional a su personaje, explorando la dinámica entre la lógica vulcana y las emociones humanas. A me
-
dida que la serie avanza, Trip enfrenta situaciones cada vez más serias y trágicas, lo que añade profundidad y complejidad a su
personalidad. Este giro hacia un tono más dramático permite explorar temas más difíciles, mostrando cómo el personaje lidia
con el dolor, la pérdida y las crecientes responsabilidades. Zaki Hasan lo describe de manera precisa al armar: “La resolución
nal es increíblemente conmovedora y totalmente coherente con el espíritu de
Star Trek
de abordar temas complicados con
complejidad” (2022: 171).
Las tablas siguientes presentan una comparación de los resultados obtenidos por los cuatro ingenieros, calculando el promedio
de todos los datos recopilados a lo largo de las temporadas.
Tabla 1. Porcentajes del protagonismo del personaje del ingeniero en
Star Trek
VariablesPrincipalSecundarioTerciarioAusente
Scotty2.8235.2135.2126.76
Geordi6.712557.9310.37
B’Elanna16.5636.8136.819.82
Trip13.5479.177.290
Fuente: elaboración propia
Tabla 2. Porcentajes del espacio narrativo del ingeniero en
Star Trek
Variables
Fuera de la naveEn la naveEn ingeniería
Scotty19.2355.7725
Geordi19.1236.2744.61
B’Elanna19.9032.7247.38
Trip30.4135.4534.14
Fuente: elaboración propia
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Tabla 3. Porcentajes de acciones más signicativas del personaje del ingeniero en
Star Trek
Variables
Reparación y
mantenimiento
Mejoras e
innovación
Resolución de crisis
Liderazgo y
colaboración
Scotty33.034.7926.4435.74
Geordi42.739.7327.8519.69
B’Elanna39.398.2430.2722.11
Trip23.599.6225.1441.66
Fuente: elaboración propia
4. Discusión
La paradójica unión de los términos “ciencia” y “cción” otorga a este género literario un atractivo especial, al mismo tiempo que
diculta su denición, ya que algunos enfatizan su aspecto cientíco y racional, mientras que otros destacan su vertiente ima
-
ginativa, alejada de la realidad (Baudou, 2003: 4). En el aspecto cientíco, varios estudios han mostrado cómo la ciencia cción,
aunque no es ciencia en sí misma, recurre a elementos cientícos y los utiliza de múltiples maneras: como fondo, contexto, forma
o simplemente como tema central de sus historias. Asimismo, se ha puesto de relieve cómo las obras de ciencia cción retratan
elementos que se presentan y perciben como cientícamente posibles o probables, a la vez que cuestionan las ciencias mismas
12
.
Otros estudios han señalado que la evolución de este género es un terreno fértil para explorar los posibles paradigmas cientícos
y el rol del cientíco en la sociedad. Por ejemplo, por citar alguno,
Fotocinema
dedicó un monográco a la representación de
los cientícos en las producciones audiovisuales (2023). Uno de sus artículos centrado en las series animadas de ciencia cción
Futurama
y
Rick and Morty
presenta un cuadro sobre “los principales personajes que poseen el rol de cientíco” que resulta
especialmente esclarecedor (Vidal-Mestre & Freire-Sánchez, 2023: 169-192). En nuestro caso, las series de
Star Trek
no apuntan
al cientíco que desarrolla teorías, sino al ingeniero que viabiliza el viaje espacial, resolviendo problemas y enfrentando desafíos
técnicos que permiten que la exploración y la aventura se materialicen.
Los mundos de ciencia cción ofrecen un espacio donde es posible imaginar y cuestionar realidades alternativas, proyectando
situaciones y conictos que revelan aspectos profundos de la condición humana en contextos inusuales o especulativos. El viaje
espacial, uno de los temas más recurrentes en este género, representa no solo la exploración de lo desconocido, sino también
12
Entre otros muchos, se pueden citar obras como
e Physics and Astronomy of Science Fiction
de Steven Bloom (2016),
Exploring Science rough Science Fiction
de Barry Luokkala (2019),
Innovation, between Science and Science Fiction
de omas Michaud (2017) o
Time Machines: Time Travel in Physics, Metaphysics, and
Science Fiction
de Paul Nahin (2001), las cuales examinan en profundidad la interrelación entre la ciencia y la ciencia cción. En el contexto especíco de
Star
Trek
, el artículo de J. Allgaier, “Ready To Beam Up”:
Star Trek and its Interactions with Science
(2018), proporciona un análisis relevante de cómo esta serie no solo
reeja conceptos cientícos, sino que también los desafía y los expande.
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el desafío técnico y moral de expandir las fronteras humanas. Como señala Stoppe, “las visiones de vuelos hacia otros sistemas
estelares han dado forma a este género desde sus inicios” (2017: 33). En este contexto, la sala de ingeniería en
Star Trek
, junto con
otros puestos tecnológicos de la nave, se interpreta como un entorno donde los ingenieros Scotty, Geordi, B’Elanna y Trip hacen
posible esta exploración y donde su conocimiento, creatividad y ética son puestos a prueba en condiciones extremas, permitien
-
do a los espectadores comprender mejor la complejidad de su rol.
Este espacio de ingeniería también puede entenderse como un ámbito de reexión sobre los límites y el impacto humano de la
tecnología, especialmente en la expansión hacia el cosmos. Así, la ingeniería en
Star Trek
no es solo un espacio funcional, sino
un lugar de introspección, en el que se intensican los dilemas éticos y donde se explora la relación entre realidad y cción. A
través de sus interacciones en este escenario, los ingenieros encarnan la ambivalencia del avance tecnológico: por un lado, la
promesa de un futuro mejor impulsado por la tecnología y los viajes espaciales; por otro, los desafíos y las decisiones complejas
que acompañan a ese avance.
Este análisis permite comprender la sala de ingeniería como un espacio en el que se negocian signicados y valores fundamen
-
tales. Sin embargo, a diferencia de una heterotopía narrativa –que congura una realidad alternativa y cuestiona los valores de
la cultura dominante–, la ingeniería en
Star Trek
no subvierte dichos valores, sino que los expone y rearma
13
. Así, en lugar de
ofrecer una ruptura con la realidad, pone de maniesto los ideales y conictos presentes en nuestra propia sociedad, mostrando
tanto las potencialidades como las limitaciones de la tecnología en la construcción de futuros posibles. Este enfoque enriquece
el análisis semántico del personaje del ingeniero, al verlo no solo como un profesional, sino como un símbolo de los debates y
tensiones asociados al desarrollo cientíco.
Desde la perspectiva de la teoría literaria de los mundos posibles de M.-L. Ryan, el análisis semántico resalta la evolución y com
-
plejidad del ingeniero en la ciencia cción, posicionando a
Star Trek
como un caso pionero que revela la riqueza y versatilidad
de este personaje como elemento narrativo y cultural. Este marco permite entender al ingeniero no solo como una gura técnica,
sino como un ser ccional completo con su propio universo narrativo. Se presenta en toda su complejidad, como un individuo
enfrentado a situaciones retadores, con un mundo interno que reeja sus deseos, creencias, valores y objetivos. Desde esta pers
-
pectiva, el ingeniero en
Star Trek
trasciende la función de resolver problemas tecnológicos; es un personaje con dilemas éticos,
crecimiento personal y un rico mundo interior, lo cual contribuye a una exploración más amplia de lo que signica ser humano
en un contexto de alta tecnología.
13
Como explica Susan Sackett, Gene Roddenberry no solo recibió asesoramiento técnico de la NASA y de otros cientícos, sino que estableció la norma de que
nada en la serie se mostraría sin estar basado en algún hecho o teoría cientíca (2013: Log Entry 5).
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5. Conclusión
En línea con los objetivos planteados, los resultados obtenidos permiten armar que se ha alcanzado una comprensión integral
de la función y relevancia del ingeniero en las distintas series de
Star Trek
.
OBJ.1: Al analizar la importancia y la función esencial del ingeniero de la nave en las diferentes series de
Star Trek
, hemos llegado
a las siguientes conclusiones. La creciente presencia e interacción de los ingenieros en la sala de ingeniería, desde las soluciones
improvisadas de Scotty hasta las innovaciones de Geordi y B’Elanna, así como los desafíos pioneros enfrentados por Trip, destaca
el papel crucial que la tecnología desempeña en la supervivencia y éxito de los vuelos espaciales. A bordo de la Enterprise, cual
-
quier fallo técnico puede provocar la muerte inmediata de toda la tripulación, lo que pone de maniesto la necesidad imperiosa
de contar con una tecnología conable y, por ende, con ingenieros competentes.
Es importante recordar que la tecnología en
Star Trek
se presenta de manera realista y está intrínsecamente ligada a la gura del
ingeniero. A diferencia de otras obras de ciencia cción donde las naves espaciales puede ser operadas por inteligencias arti
-
ciales autónomas sin intervención humana, en
Star Trek
la tecnología depende de la habilidad y conocimiento del ingeniero.
Además, este personaje desempeña un rol decisivo al explicar tanto a la tripulación como al espectador cómo funciona dicha
tecnología, subrayando que, en el universo de
Star Trek
, la tecnología no es una fuerza misteriosa o mágica, sino que requiere la
intervención y el ingenio humano para ser efectiva y segura.
No es sorprendente, entonces, que el análisis revele que el ingeniero, con un protagonismo cada vez mayor, sea un personaje
imprescindible en las cuatro series de
Star Trek
. Si bien en los primeros episodios de TOS la gura del ingeniero es menos pro
-
minente, esta tendencia disminuye gradualmente hasta desaparecer por completo en las series posteriores, donde el ingeniero
ocupa un lugar central. Aunque su papel como “personaje principal” crece de manera más moderada, no se debe a una falta de
importancia, sino a que el protagonismo debe ser compartido con otros personajes clave, como el capitán de la nave.
OBJ. 2: Al comparar las características y roles de los ingenieros a lo largo de las distintas versiones y contextos narrativos de
Star
Trek
, hemos concluido que, aunque existen algunas diferencias, estos personajes comparten roles similares, encarnando un mo
-
delo consistente que se reeja en la notable similitud de sus acciones más signicativas (ver tabla 3). Geordi y Trip, por ejemplo,
destacan por su participación en innovaciones tecnológicas, B’Elanna sobresale en la resolución de crisis, y tanto Trip como
Scotty brillan en liderazgo.
El análisis revela también características comunes entre estos personajes: (1) los ingenieros frecuentemente enfrentan conictos
derivados de las estrictas normas y jerarquías militares de la Flota Estelar; (2) a menudo deben tomar decisiones éticas en las
que equilibran el bienestar de la tripulación con las exigencias técnicas, considerando el impacto de sus proyectos y asegurando
que los avances sean inclusivos y respetuosos con todos los seres vivos; (3) a lo largo de las series, demuestran un compromiso
inquebrantable con valores como la responsabilidad, la integridad y la compasión; (4) nalmente, los ingenieros de
Star Trek
comparten una visión positiva del futuro, en la que la humanidad supera sus diferencias para trabajar conjuntamente en la
exploración del universo, buscando unir pacícamente a todos los seres humanos (y no humanos) y tratándolos con igualdad.
OBJ. 3: Al examinar las particularidades de cada ingeniero –Scotty, Geordi, B’Elanna y Trip– el estudio revela que, aunque todos
comparten responsabilidades similares en sus funciones ingenieriles, existen diferencias notables que reejan cómo cada serie
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ha adaptado el rol del ingeniero a su contexto narrativo especíco. Scotty, con su humor escocés, es un personaje apasionado,
conable y experimentado, conocido por su dedicación y habilidad para improvisar. Geordi, entusiasta y cálido, destaca por su
inclusividad, adaptabilidad y su enfoque en la innovación tecnológica. B’Elanna, intensa y emocionalmente compleja, equilibra
sus raíces klingon y humanas, sobresaliendo por su resiliencia e inventiva. Trip, amistoso y pragmático, es un pionero valiente y
dinámico que enfrenta lo desconocido con curiosidad, aportando creatividad y originalidad en una era de cambio tecnológico.
La serie ENT, de hecho, introduce una ligera variación al privilegiar las misiones del ingeniero fuera de la nave, lo que puede
atribuirse a las circunstancias del primer viaje al espacio profundo y, posiblemente, al espíritu aventurero característico de Trip.
OBJ. 4: Para identicar rasgos adicionales en los ingenieros más allá de sus habilidades técnicas, el análisis de los mundos rela
-
tivos o dominios de los personajes ha resultado fundamental. A lo largo de las series,
Star Trek
ha evolucionado para explorar y
desarrollar más profundamente el mundo interior de sus personajes, algo prácticamente inexistente en TOS. Así,
Star Trek
no
solo presenta a los ingenieros resolviendo complejos problemas técnicos, sino que también se adentra en sus retos personales,
relaciones interpersonales y crecimiento emocional. Un ejemplo elocuente de esta evolución es la reexión de Geordi: “
You
know, I’ve always thought that technology could solve almost any problem. It enhances the quality of our lives, lets us travel across
the galaxy - even gave me my vision. But sometimes, you just have to turn it all o
” (TNG-03x06)
14
. Este diálogo subraya que la
tecnología no es la única solución a los problemas ni el único aspecto a considerar. De manera similar, Chakotay le explica a
B’Elanna: “
I accept there are things in the universe that can’t be scanned with a tricorder
” (VOY-06x03)
15
. Estos momentos revelan
que los ingenieros en
Star Trek
son mucho más que simples técnicos; son personajes complejos que juegan un papel crucial tanto
en la narrativa técnica como en el desarrollo humano y ético de la serie.
Las series de
Star Trek
construyen una realidad vivida para el espectador quien experimenta de manera emocional los riesgos, de
-
safíos y logros del ingeniero, participando indirectamente en las decisiones complejas y en la responsabilidad moral que enfrenta
el ingeniero. Esto se genera a través la inmersión en el mundo ciencia-ccional y la empatía que el espectador desarrolla hacia el
personaje (Schaeer, 1999: 27). Futuras investigaciones podrían ampliar este análisis mediante estudios de recepción, ya que, a
pesar del impacto documentado de estos personajes en las audiencias (Teena, 2020; Deepy, 2021; Callaghan & Sullivan, 2005), aún
no existen estudios sistemáticos que examinen el efecto directo de
Star Trek
como fuente de inspiración en el ámbito cientíco.
La representación de los ingenieros en la serie también puede explorarse desde diversos marcos teóricos. Por ejemplo, un enfo
-
que feminista podría analizar cómo B’Elanna Torres desafía los roles de género en la ingeniería, mientras que la representación
de la discapacidad podría estudiarse a través de Geordi La Forge, quien se presenta como un modelo de inclusión gracias a su
tecnología avanzada.
La serie también ofrece una valiosa herramienta didáctica para la educación, como se destacó en la Semana de la Ciencia 2023
organizada por el CSIC bajo el tema “El universo de
Star Trek
y su relación con la visión de la ciencia en la actualidad”. Incluso, la
narrativa de
Star Trek
ofrece un espacio donde los estudiantes de ingeniería podrían profundizar en los diversos roles que puede
14
“Siempre he pensado que la tecnología puede resolver casi cualquier problema. Mejora nuestra calidad de vida, nos permite viajar por la galaxia, incluso me dio
la visión. Pero a veces, sólo tienes que apagarlo todo”.
15
“Acepto que hay cosas en el universo que no pueden ser escaneadas con un tricorder”.
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desempeñar un ingeniero y ver reejados no solo los conocimientos técnicos necesarios, sino también los aspectos humanos de
la profesión que son esenciales en un entorno de alta tecnología y continua interacción social.
Además, las series de
Star Trek
podrían ser examinadas desde enfoques cientícos y tecnológicos, explorando cómo la incorpo
-
ración de avances futuristas reeja las ansiedades y aspiraciones contemporáneas sobre el progreso en estas áreas.
Por último, sería relevante analizar la estética del diseño de los espacios de ingeniería y la representación visual de los procesos
de resolución de problemas que contribuyen signicativamente al impacto de la serie, subrayando la importancia y complejidad
del trabajo de ingeniería.
7. Agradecimientos
Este artículo ha sido traducido al inglés por Charles Bretherton a quien agradecemos su trabajo.
Este trabajo se enmarca dentro del grupo estable de investigación “Imaginación y mundos posibles” de la Facultad de Comuni
-
cación de la Universidad Francisco de Vitoria (Madrid).
Este estudio sienta las bases para el desarrollo de actividades docentes en la Escuela Politécnica Superior de la UFV, explorando
la relevancia que tienen estos personajes hoy en día para inspirar o inuir en los ingenieros actuales y futuros.
8. Conicto de intereses
La autora declara no tener ningún conicto de intereses.
9. Referencias bibliográcas
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. Paramount Network Television.
9. Anexos
En el contexto de las series televisivas de
Star Trek
donde la tecnología es omnipresente, este documento presenta los datos
recopilados del análisis de los ingenieros en
e Original Series
(1966- 69),
e Next Generation
(1987-94),
Voyager
(1995-2001)
y
Enterprise
(2001-05). Hemos llevado a cabo un examen detallado de cada episodio de las series, a partir de una red narrativa
cuyos parámetros, escogidos según su importancia y relevancia dramática, responden de manera más directa a las preguntas
de investigación sobre el personaje del ingeniero, a la luz de la teoría de M.-L. Ryan. Este anexo recoge 31 tablas y 3 guras que
revelan el grado de protagonismo de los cuatro ingenieros (ver g. 1), los marcos espaciales más relevantes: el espacio, la nave y
la ingeniería (ver g. 2), las acciones signicativas del ingeniero en diferentes contextos narrativos, así como sus distintas inter
-
pretaciones y versiones (los dominios de los personajes).
9.1. El protagonismo de los
ingenieros
Hemos evaluado el protagonismo del personaje del ingeniero en las series de
Star Trek
basándonos en cuatro variables: (
P
) prin
-
cipal, el personaje tiene el papel principal en el episodio, llevando el peso de la historia; (
S
) secundario, el personaje desempeña
un papel importante en la trama, aunque no es el centro de la trama; (
T
) terciario, el personaje hace una aparición más breve
desde una secuencia en una subtrama narrativa hasta una breve aparición con una simple presencia sin diálogo; (
A
) ausente, el
personaje no aparece en el episodio.
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Tabla 1. El protagonismo de Scotty (TOS)
1x011x021x031x041x051x061x071x081x091x101x111x121x131x141x15
AAATSTTAAATTAAA
1x161x171x181x191x201x211x221x231x241x251x261x271x281x291x30
ASTTTATTSAAAATT
2x012x022x032x042x052x062x072x082x092x102x112x122x132x142x15
ASSSSSTSSASTTPS
2x162x172x182x192x202x212x222x232x242x252x26----
TSSTTTSATAT----
3x013x023x033x043x053x063x073x083x093x103x113x123x133x143x15
SSTTTSSTSTTTSTT
3x163x173x183x193x203x213x223x233x24------
TSPTSTSAS------
Fuente: elaboración propia
Tabla 2. Porcentajes del protagonismo de Scotty (TOS)
VariablesPSTA
1x021.4332.1446.43
2x4.5540.9131.8222.73
3x4.7647.6242.864.76
Global2.8235.2135.2126.76
Fuente: elaboración propia
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Tabla 3. El protagonismo de Geordi (TNG)
1x011x021x031x041x051x061x071x081x091x101x111x121x13
TSSSTSTSSTTTT
1x141x151x161x171x181x191x201x211x221x231x241x25-
TTTSTSSTSTTT-
2x012x022x032x042x052x062x072x082x092x102x112x122x13
TTPTTTAATTSSS
2x142x152x162x172x182x192x202x212x22----
TASPSATSS----
3x013x023x033x043x053x063x073x083x093x103x113x123x13
TTTTTPTTTTSTS
3x143x153x163x173x183x193x203x213x223x233x243x253x26
TSTTTATPSSTSS
4x014x024x034x044x054x064x074x084x094x104x114x124x13
TTTTSTATTSTAT
4x144x154x164x174x184x194x204x214x224x234x244x254x26
TAPTPSTTTAPTA
5x015x025x035x045x055x065x075x085x095x105x115x125x13
TTATSSTTSSSSS
5x145x155x165x175x185x195x205x215x225x235x245x255x26
SSTTSTSTTPPTT
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| 279
6x016x026x036x046x056x066x076x086x096x106x116x126x13
SSTPSTTSSTSSP
6x146x156x166x176x186x196x206x216x226x236x246x256x26
AASATTTATATSS
7x017x027x037x047x057x067x077x087x097x107x117x127x13
STPSASTAPSTTT
7x147x157x167x177x187x197x207x217x227x237x247x25-
SSTSTTTTTSTS-
Fuente: elaboración propia
Tabla 4. Porcentajes del protagonismo de Geordi (TNG)
VariablesPSTA
1x020.879.10
2x5304520
3x8.332562.504.17
4x11.5411.5461.5415.38
5x7.6934.6253.853.85
6x7.6926.9242.3123.08
7x5.5627.7861.115.56
Global6.712557.9310.37
Fuente: elaboración propia
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Tabla 5. El protagonismo de B’Elanna (VOY)
1x011x021x031x041x051x061x071x081x091x101x111x121x13
SSSTSSTTSSSTP
1x141x15-----------
AS-----------
2x012x022x032x042x052x062x072x082x092x102x112x122x13
TTSAASTSSASSP
2x142x152x162x172x182x192x202x212x222x232x242x252x26
SSTPATTSTSTTT
3x013x023x033x043x053x063x073x083x093x103x113x123x13
TAAPSPTTSTTTT
3x143x153x163x173x183x193x203x213x223x233x243x253x26
STPTSATSSTSSS
4x014x024x034x044x054x064x074x084x094x104x114x124x13
TTPAPTSSTPTAS
4x144x154x164x174x184x194x204x214x224x234x244x254x26
SSTTTTSTAATTT
5x015x025x035x045x055x065x075x085x095x105x115x125x13
TSPTTTSPTTTTT
5x145x155x165x175x185x195x205x215x225x235x245x255x26
TTTPATPTTTSS-
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nº 42, pp. 255-305
enero-junio de 2026
Monique Villen
ISSN: 1696-019X / e-ISSN: 2386-3978
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6x016x026x036x046x056x066x076x086x096x106x116x126x13
TAPTSATSTTATS
6x146x15
6x16
6x176x18
6x19
6x206x21
6x226x23
6x24
6x256x26
SSTSTTTTPTTTS
7x017x027x037x047x057x067x077x087x097x107x117x127x13
TTPSTTASSTPTP
7x147x157x167x177x187x197x207x217x227x237x24--
SSPTTSTTASS
--
Fuente: elaboración propia
Tabla 6. Porcentajes del protagonismo de B’Elanna (VOY)
VariablesPSTA
1x6.6753.3333.336.67
2x7.6934.6238.4619.23
3x15.3838.4638.467.69
4x11.5423.0846.1519.23
5x11.5415.3865.387.69
6x023.5358.8217.65
7x16.6733.3341.678.33
Global16.5636.8136.819.82
Fuente: elaboración propia
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El personaje del ingeniero en las series televisivas de
Star Trek
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Tabla 7. El protagonismo de Trip (ENT)
1x011x021x031x041x051x061x071x081x091x101x111x121x13
SSPPSSSSSSSTT
1x141x151x161x171x181x191x201x211x221x231x241x25-
SPSSPPTSSPSS-
2x012x022x032x042x052x062x072x082x092x102x112x122x13
STSSTSSSSSPSP
2x142x152x162x172x182x192x202x212x222x232x242x252x26
SSSSSTSSPSSSS
3x013x023x033x043x053x063x073x083x093x103x113x123x13
SSSSSSSSSPTTT
3x143x153x163x173x183x193x203x213x223x233x24--
SSTSSSPSSSS--
4x014x024x034x044x054x064x074x084x094x104x114x124x13
SSSSSSSSSSPSS
4x144x154x164x174x184x194x204x214x22----
SSSSSSSPP----
Fuente: elaboración propia
Tabla 8. Porcentajes del protagonismo de Trip (ENT)
VariablesPSTA
1x2068120
2x7.6980.7711.540
3x8.3383.338.330
4x6.2593.7500
Global13.5479.177.290
Fuente: elaboración propia
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9.2. El escenario
narrativo
A continuación, se detallan los parámetros clave del escenario narrativo relacionados con el ingeniero y centrados en su ubica
-
ción y actividades dentro del espacio ccional. Hemos medido tres parámetros:
(
F)
fuera de la nave espacial; (
N)
dentro de la nave espacial; (
I)
dentro de la sala de ingeniería. Las imágenes de la gura 2 mues
-
tran los cuatro modelos de naves espaciales de
Star Trek
, junto con sus respectivas salas de ingeniería, que reejan la evolución
tecnológica y estética de la serie a lo largo de varias décadas. La USS Enterprise NCC-1701 es la nave de
e Original Series
y su di
-
seño ha marcado la identidad visual de la franquicia. La sala de ingeniería de esta nave es sencilla, con una estética que reeja las
limitaciones tecnológicas y de producción de los años 60, pero que sigue siendo funcional dentro del universo ccional. La USS
Enterprise NCC-1701-D de
e Next Generation
, es una versión más avanzada, con un diseño más elegante y moderno. La sala de
ingeniería es mucho más sosticada, con paneles de control más complejos y una apariencia que sugiere un salto signicativo en
la tecnología de la Flota Estelar. La USS Enterprise NCC-74656 de
Voyager
combina los elementos icónicos de las versiones ante
-
riores con una visión futurista. La sala de ingeniería es la más avanzada de todas, con un diseño que enfatiza tanto la tecnología
como la estética, mostrando un entorno donde la tecnología avanzada es completamente integrada. La USS Enterprise NX-01 de
la serie
Enterprise
es cronológicamente anterior a las demás, aunque fue creada mucho después en términos de producción. Su
diseño es más industrial y menos renado, indicando una época en la que la tecnología espacial aún estaba en una fase experi
-
mental. La sala de ingeniería es más compacta y utilitaria, subrayando el ambiente de exploración pionera.
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Figura 1. Las naves espaciales y sus respectivas salas de ingeniería