Las tecnologías de la información y de la comunicación y su uso por los niños y los adolescentes

Carmelo Garitaonandia; Emilio Fernández; José Antonio Oleaga

doi:10.31921/doxacom.n3a3

Autores/as

Carmelo Garitaonandia Universidad del País Vasco https://orcid.org/0000-0003-1662-4566
Emilio Fernández Universidad Autónoma de Barcelona
José Antonio Oleaga Universidad del País Vasco

DOI:

https://doi.org/10.31921/doxacom.n3a3

Palabras clave:

tecnologías de la información y de la comunicación, factor comunicativo, componente lúdico

Resumen

Este trabajo analiza los modos en que se relacionan los niños y los adolescentes con las diferentes tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Los niños y los jóvenes han integrado perfectamente estas tecnologías en sus vidas y no se puede decir que su uso perjudique sus relaciones familiares y personales, dejando fuera de nuestro estudio los casos de adicción en el consumo y/o las conductas patológicas. Aunque el factor de diversión es importante también en los teléfonos móviles, en su uso prima el factor comunicativo, como lo demuestra el hecho de que los mensajes y las llamadas sean los aspectos más valorados. Los mayores encuentran también un uso escolar al ordenador y al acceso a Internet, para obtener información, pero incluso éstos usan los equipos informáticos para jugar o entretenerse, o para comunicarse también, a través del e-mail y la mensajería instantánea. Este componente lúdico asociado a los equipamientos tecnológicos es el que permite que los niños y jóvenes vean estos aparatos como medios de comunicación en diferentes sentidos y es el intercambio de experiencias derivadas de su consumo lo que dota a estas tecnologías de su verdadero valor.

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