Aprendiendo la diferencia. Un programa de conocimiento y ajuste a la situación visual
Keywords:
diferencia, aprender, programa, conocimiento, situación visualAbstract
One of the first steps which enables people with sight deficiency to accept their situation and to put efficient strategies into effect consists
of providing true information about their situation, their possibilities and limitations. In the case of children with sight deficiency the first
sources of information about this theme usually come from their companions and on spontaneous activities of the child within the environment,
generating interpretations, attitudes and behaviours, not always desirable. This article presents an educational programme designed to improve the knowledge and adjustment of the pupils with sight deficiency to their situation.
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