El El Metaverso, un ecosistema educativo para estudiantes TEA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29257/EA26.2023.03

Palabras clave:

Metaverso, educación, realidad aumentada, alumnos TEA

Resumen

Los mundos alternativos del Metaverso ayudan a la promulgación de espacios tridimensionales accesibles e inmersivos para todos los alumnos, sea cual sea su circunstancia o diversidad funcional. En esta investigación mostramos los escenarios que se pueden diseñar de la unión surgida del Metaverso y de la Educación planteando qué retos tiene el mundo educativo en el surgimiento de nuevos ecosistemas y qué mejoras traen consigo. El desarrollo de la interacción con el medio social de un niño TEA conforma el diseño de investigación de caso único.

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Biografía del autor/a

  • Cándida Filgueira Arias, Universidad San Pablo CEU

    Universidad San Pablo CEU, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación. Departamento de Educación. Secretaria Académica. Maestra y Licenciada en Psicología Clínica. Doctora en Neurociencias, Profesora colaboradora doctora en los Grados de Educación Infantil y Primaria. Directora del Máster Universitario en Formación para Profesor de ESO y Bachillerato. Profesora y responsable de la especialidad de Orientación Educativa. Revisora de Revistas Científicas. Miembro del Consejo editorial de la “Revista Internacional de Educación y Aprendizaje”, Directora Científica del V Congreso Internacional de Tecnologías en la Educación. Líneas de investigación: Neurociencias, Neurodidáctica, Neuroeducación, Tecnologías aplicadas a la Educción , NEE., Adicciones

  • María del Mar Hernández Suárez, Universidad San Pablo CEU

    Doctora por la Universidad Complutense en Ciencias de la Educación de Madrid, 1992-94.

    Profesora Doctora con Acreditación de A.C.A.P. (2010) Catedrática de Secundaria en la especialidad de Psicopedagogía Acreditación para el ejercicio de la dirección 1996 concedido por el Ministerio de Educación y Ciencia. Experiencia como docente en la Universidad en el ámbito educativo y en las etapas de Primaria (14 años) y Secundaria desde el año 2002 hasta la actualidad, donde ejerzo el cargo de jefa del Departamento de Orientación.  En la actualidad: profesora en la Universidad San Pablo CEU, (desde 2010), donde ejerzo como Coordinadora del Máster e imparto distintas asignaturas. Mis líneas de investigación son “Alumnos con dificultades de aprendizaje”

  • María Patricia Soroa de Carlos, Universidad UNIE

    Doctora en Ciencias de la Comunicación y licenciada en Comunicación Audiovisual por la CEU San Pablo. Máster Universitario en Formación del Profesorado y Máster en Publicidad y Comunicación Empresarial. Docente en grados universitarios de Marketing y Comunicación, ADE, Analítica de Negocio y Criminología. En Máster en Formación del Profesorado, Máster en TIC para la Educación y Máster en Marketing y Gestión Comercial. En FP Superior de Marketing y Publicidad, Gestión de Ventas y Espacios Comerciales, Comercio Internacional y Administración y Finanzas. Ha trabajado en medios, agencias y departamentos de comunicación. Líneas de investigación: Comunicación empresarial: interna y externa. El teatro, herramienta infalible de las técnicas de oratoria y de hablar en público y Las Redes Sociales: buenas prácticas en Marketing y en Educación.

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Publicado

16-11-2023 — Actualizado el 22-11-2023

Versiones

Número

Vol. 26 (2023): EA, Escuela Abierta, 26

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2023 Cándida Filgueira Arias, María del Mar Hernández Suárez, María Patricia Soroa de Carlos

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Cómo citar

El El Metaverso, un ecosistema educativo para estudiantes TEA. (2023). Escuela Abierta, 26, 31-43. https://doi.org/10.29257/EA26.2023.03 (Original work published 2023)
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