Planificar por competencias con enfoque intercultural
DOI:
https://doi.org/10.29257/EA.3345Keywords:
educational innovation, competence, intercultural, planning, evaluationAbstract
The experience presented in this paper includes the result of several years of educational innovation in the subject “Social education in the face of cultural diversity” which is taught in 2nd year of the degree course in Social Education and in the Dual Degree course in Social Education and Social Work at the University Pablo de Olavide, Seville. The main purpose of the experience has been to design, implement and evaluate innovative teaching methods for competence training of Social Educators with an intercultural approach, addressing the cognitive, affective and behavioral dimension of the intercultural competence in a practical way.
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