Evaluation of an educational proposal for the development of cultural and artistic language through ICT in childhood education
DOI:
https://doi.org/10.29257/ea.3398Keywords:
Educación infantil, Competencia cultural y artística, Tecnologías de la Información y la comunicación, Familia;, Proyectos de innovaciónAbstract
This study starts from the importance of the development of cultural and artistic competition in the early stages of child education. The aims have focused on conducting an assessment to measure satisfaction of 44 families of Early Childhood Education students after the implementation of a program through ICT, both in the classroom and at home. The instrument used was a Likert scale of satisfaction, from which was made a quantitative analysis using descriptive statistics. The scale contains two sections, the first one concerns the satisfaction of families with the program and the second part focuses on the adequacy of resources and methodology. The results reveal the importance of the family collaboration, facilitated through ICT, in the school context as a vehicle to improve the teaching and learning process of cultural and artistic language.
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