Facebook. A 2.0 tool at the service of university teaching

Authors

Keywords:

Facebook, Teaching, University, Social Networks,, Collaborative Learning

Abstract

The education system has undergone a substantial change, it has gone from a teaching 1.0, centered on the teacher as a transmitter of knowledge, to a 2.0 system in which the student assumes an active role. Moreover we could even say that we are in a scenario 3.0, where communication manifests itself in all directions, with a growing role of the exchange of knowledge among equals through participatory and collaborative teaching. The implementation of this system requires new means and this is where the use of social networks takes center of the stage in the teaching-learning process. Facebook is revealed as the most popular social media among university students. Its application in teaching through this experience of innovation, has allowed to measure the positive impact of its use in the acquisition of competences in the Degree in Business Administration and Management. This could be applied extendable to other university studies.

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Author Biographies

  • Piedad Vargas-Soria, Universidad de Valladolid

    Doctora en Historia del Arte (cum lauden) y Licenciada en Bellas Artes. Durante los últimos 14 años ha compaginado su actividad docente en la Universidad y Escuelas de Arte con la participación en ponencias, conferencias, congresos y grupos de trabajo. Todo ello, mientras continúa con su carrera artística (www.payevargas.com), además de organizar y coordinar eventos culturales y comisariar exposiciones. Su espíritu creativo e inquietud le ha llevado a una constante formación multidisciplinar y a la experimentación e investigación en el campo de la Historia del Arte, los procesos creativos y el Arte en general, realizando diversas publicaciones.

  • Blanca García-Gómez, Universidad de Valladolid

    Profesora Titular de Universidad en Universidad de Valladolid y Decana de la Facultad de Ciencias Empresariales y del Trabajo de la Universidad de Valladolid. Consejera de Caja Rural de Soria. Directora de la Cátedra Conocimiento e Innovación Caja Rural de Soria de la Universidad de Valladolid. Profesional docente e investigadora en diferentes áreas de marketing con el objetivo de desarrollar su faceta investigadora en ámbitos como el marketing digital y la estrategia de marketing en el sector vitivinícola. Especialista en investigación de mercados, análisis ad hoc mediante encuesta y desarrollo de planes de viabilidad de empresas. Ha desarrollado una potente línea de investigación centrada en la fidelización de clientes.

  • Elena Jiménez-García, Universidad de Valladolid

    Licenciada en Filología Hispánica y Doctora en Lingüística española. Desde 2002 profesora e investigadora del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. Ha realizado diversos estudios dialectológicos sobre el léxico agrícola, aspectos de comunicación no verbal, el humor y la creatividad lingüística y literaria, errores lingüísticos en la prensa, y estudios sobre antropología cultural, análisis del discurso y Hermenéutica analógica. Ha realizado estancias docentes y de investigación en 13 universidades europeas y en la City University of New York. Ha sido investigadora en varios proyectos de investigación y proyectos de innovación docente de la Universidad de Valladolid y de la Junta de Castilla y León.

Portada EA22

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Published

2019-10-22

Issue

Vol. 22 (2019): EA, Escuela Abierta, 22

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Articles

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How to Cite

Facebook. A 2.0 tool at the service of university teaching. (2019). Escuela Abierta, 22, 15-27. https://revistascientificas.uspceu.com/EA/article/view/3425