A classroom experience based on gamification for the teaching of natural sciences
DOI:
https://doi.org/10.29257/EA25.2025.02Keywords:
Natural science, Primary education, Gamification, Innovative educationAbstract
This paper is to implement a classroom experience in a school using a methodology based on gamification to promote a motivating learning that achieves a greater immersion of students. First, we introduce a theoretical framework about the meaning of this concept, as well as the strategies that could be used to gamify a teaching-learning process. This theoretical knowledge serves as a basis to design and implement a didactic proposal to develop the area of Natural Science with a group of 2nd grade Primary School students. Finally, we present a set of reflections about the influence of this methodological strategy on the involvement and motivation of the students, as well as the limitations that may present at the time of implementation.
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Copyright (c) 2022 Sara García López, María Sandra Fragueiro Barreiro, José Roberto Soto Fernández
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