Reacciones y acciones de mujeres jóvenes ante la violencia machista en Instagram

Irene Bajo-Pérez; Virginia Rodés Paragarino; Begoña Gutiérrez San Miguel

doi:10.31921/doxacom.n38a1996

Autores/as

Irene Bajo-Pérez Universidad de Salamanca, España https://orcid.org/0000-0001-6643-933X
Virginia Rodés Paragarino Tecnologico de Monterrey, Mexico https://orcid.org/0000-0002-7229-4998
Begoña Gutiérrez San Miguel Universidad de Salamanca, España https://orcid.org/0000-0003-1254-258X

DOI:

https://doi.org/10.31921/doxacom.n38a1996

Palabras clave:

Mujeres jóvenes, ciberviolencia machista, Instagram, redes de apoyo, organismos de justicia

Resumen

Recientemente han sido numerosas las investigaciones que han focalizado su objeto de estudio en el proceso de digitalización experimentado por el sistema patriarcal en la última década y en las violencias machistas online. Sin embargo, se aprecia una carencia importante de investigaciones vinculadas a identificar cuál es la situación ante este fenómeno de las principales afectadas: las mujeres. Por este motivo, y siendo Instagram la plataforma de análisis elegida, el artículo presenta los resultados de una investigación orientada a identificar cómo reaccionan las mujeres ante la ciberviolencia machista recibida y observar qué motivos tienen para actuar. La metodología es mixta, integrando una fase descriptiva del problema de estudio y otra explicativa, permitiendo obtener una perspectiva más amplia y profunda del fenómeno estudiado. Los resultados revelan dos formas de proceder de las mujeres: reacción y no reacción, vinculadas a la acción y no acción en tres esferas diferentes: Instagram, redes de apoyo y organismos de justicia. Las reacciones o no reacciones que las mujeres llevan a cabo y los motivos que tienen para hacerlo están condicionados por los mandatos de género: ante la masculinidad dominante, se presenta una feminidad subyugada donde estas asumen un rol pasivo y de victimización.

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Biografía del autor/a

Irene Bajo-Pérez, Universidad de Salamanca, España

Graduada en Sociología y máster en estudios interdisciplinares de género. Doctoranda en el programa de Estudios Interdisciplinares de Género y Políticas de Igualdad. Actualmente Personal Investigador en formación en el Departamento de Sociología y Comunicación, en la facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Salamanca. Su tesis versa sobre el machismo y la violencia contra la mujer en redes sociales. Sus líneas de investigación, así como su participación en diversos proyectos, giran en torno a la violencia contra las mujeres, desigualdad y redes sociales; temáticas que se ven reflejadas en las ponencias realizadas en congresos nacionales e internacionales y en sus publicaciones.

Virginia Rodés Paragarino, Tecnologico de Monterrey, Mexico

Doctora en Equidad e Innovación en Educación (Universidad de Santiago de Compostela), Posdoctoral de la Unidad de Tecnología Educativa del Institute for the Future of Education. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores de Uruguay en Ciencias Sociales-Comunicación y Medios. Sus líneas de investigación abordan el estudio, desarrollo y adopción de tecnologías educativas en educación superior, con énfasis en educación abierta. Cátedra Unesco en Educación Abierta (Uruguay), integra el LATAM Regional Node de Open Education Global y el Open Education for a Better World Advisory Board, y es Fellow de Global OER Graduate Network (GO-GN).

Begoña Gutiérrez San Miguel, Universidad de Salamanca, España

Catedrática de Universidad. Las líneas de investigación están relacionadas con el lenguaje narrativo audiovisual, con cuestiones de género y cinematografía o de medio ambiente y cine, nacionalismo e identidad a través de lo audiovisual y contenidos narrativos televisivos, con publicaciones varias. Es I.P. del grupo de investigación NAES de la Universidad de Salamanca. Ha impartido docencia en la Universidad de Oviedo; en la Escuela de Artes Plásticas y Diseño del Ministerio de Educación y Ciencia (Huesca); en la Universidad de Azuay, Facultad de Comunicación, Cuenca, Ecuador; en la Escuela de Magisterio de Huesca, Universidad de Zaragoza, en la Universidad de Grenoble.

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