La influencia de la ansiedad y rendimiento académico ante los exámenes; Un análisis contextual tras la pandemia
DOI:
https://doi.org/10.29257/ea.3541Palabras clave:
ansiedad, exámenes, rendimiento académico, salud mentalResumen
La ansiedad ante los exámenes y su influencia en los resultados académicos parece que ha fluctuado tras la pasada crisis sanitaria por pandemia, si bien es cierto que se siguen registrando niveles importantes de ansiedad ante esta circunstancia, pero quizás el haber vivido una situación tan crítica como una pandemia haya provocado cambios significativos en el registro de estos niveles.
Este estudio nos permite comparar el nivel y/o grado de ansiedad que los estudiantes de los diferentes niveles educativos analizados experimentan ante la proximidad y afrontamiento de los exámenes con la perspectiva o referente de la época de la pandemia. Los resultados apuntan a que la preocupación que presentan los alumnos frente a los exámenes representa un 33,4% por lo que hay un incremento de la ansiedad por preocupación del 16% frente al estudio anterior a la crisis por pandemia.
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