Contribution of literary training to integral education: analysis of the basic curriculum of Primary Education

Authors

Keywords:

Basic Curriculum, Content Analysis,, Comprehensive Education, Axiology,, Literary Education

Abstract

The educational process always involves a relationship with value: in essence and foundation it is valuable. Always framed by legal contexts, it is possible to say that, since it is educational, the Royal Decree 126/2014 is based on values. In this research an analysis of the axiological content of this basic curriculum is carried out, concretely the block dedicated to literary education. The study starts from an integral approach of education to which literature contributes with a fundamental paper. The objective is to demonstrate how this is represented in the referenced legal text, stimulating the consideration of elements that may lead to an improvement in future normative actions, including the strengthening of the role of the children’s and youth literature in this process.

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Author Biographies

  • Elia Saneleuterio, Universitat de València

    Es licenciada en Filología Hispánica y doctora europea en Literatura Española. Desde 2012 es profesora de Magisterio e investigadora en el Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la Universitat de València. Ha recibido varios premios por su labor académica y profesional, ha participado en más de treinta congresos de sus especialidades y es autora de numerosos capítulos de libros, artículos de investigación y monografías. Entre sus líneas de investigación actuales destaca su interés por las manifestaciones de la ficción infantil, los valores de la educación, la coeducación y las cuestiones de género, así como su repercusión en contextos académicos y culturales.

  • Rocío López-García-Torres, Univeridad CEU Cardenal Herrera

    Es licenciada en Psicología y doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada. Desde 2010 es profesora de la Universidad CEU Cardenal Herrera, donde imparte materias del Área de Psicología Evolutiva y de la Educación. Su principal campo de estudio son los valores de la educación; también la coeducación, la violencia escolar y cualquier tema de relevancia educativa. Resultado de ello son los diversos artículos publicados en revistas científicas, las contribuciones a congresos de ámbito nacional e internacional y los capítulos de libros en los que aparece como autora.

Portada EA22

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Published

2019-10-22

Issue

Vol. 22 (2019): EA, Escuela Abierta, 22

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How to Cite

Contribution of literary training to integral education: analysis of the basic curriculum of Primary Education. (2019). Escuela Abierta, 22, 29-38. https://revistascientificas.uspceu.com/EA/article/view/3424