El microrrelato en la clase de francés como lengua extranjera: un proyecto entre traducción y reformulación

Anna Isabella Squarzina

doi:10.31921/microtextualidades.n5a12

Autores/as

Anna Isabella Squarzina Libera Università Maria Santissima Assunta https://orcid.org/0000-0003-1085-0458

DOI:

https://doi.org/10.31921/microtextualidades.n5a12

Resumen

El artículo presenta un proyecto sobre la traducción de microrrelatos realizado en el marco de un curso de segundo año de licenciatura en lengua francesa y traducción. La particularidad de este programa es que ha llevado a la producción de un volumen que es el resultado de la colaboración entre la profesora y los estudiantes. El proyecto consta de dos etapas sucesivas: en una primera etapa, se pide a los alumnos que, sobre la base de los conocimientos y competencias adquiridos en clase, realicen una traducción literal al italiano de microrrelato que se les ha asignado. En la segunda fase, se les pide que reformulen el texto obtenido siguiendo una serie de instrucciones. El proyecto, que se describe en el artículo, nos permite extraer algunas conclusiones sobre la utilidad didáctica de la microficción. La segunda edición del volumen también incluye una sección en Braille.

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Biografía del autor/a

Anna Isabella Squarzina, Libera Università Maria Santissima Assunta

Professore Associato di lingua e traduzione francese Dipartimento di Giurisprudenza, Economia, politica e delle lingue moderne Libera Università Maria Santissima Assunta Roma

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