Estrategias de iniciación al proyecto arquitectónico: A Tango Performance, The Motor y Dance Infusion

Autores/as

  • José Ignacio Lee C. Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Universidad Politécnica de Madrid
  • Antonio Juárez Chicote Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Universidad Politécnica de Madrid
  • Enrique Colomés Montañés Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Universidad Politécnica de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.31921/constelaciones.n7a2

Resumen

Un ejercicio de primer año de proyectos es un mecanismo que canaliza el desarrollo incipiente del estudiante hacia la exploración de diversos temas fundamentales de la arquitectura. Es una estrategia que impulsa varios tipos de saberes, a la vez que se soporta sobre ellos. En su planeamiento se entrelazan ámbitos heterogéneos, se establecen vínculos, se sugieren tácticas y procedimientos, con el fin de introducir al estudiante en el aprendizaje proyectual. El artículo analiza la mecánica interna de tres tipos de ejercicios de iniciación al proyecto arquitectónico contemporáneo, con el objetivo de comprender las estrategias que intervienen en su funcionamiento. Presenta cada tipo como una estrategia operativa que utiliza los conceptos, procesos y herramientas que considera esenciales para desarrollar sus hipótesis de trabajo.

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Publicado

01-05-2019

Cómo citar

Lee C., J. I., Juárez Chicote, A., & Colomés Montañés, E. (2019). Estrategias de iniciación al proyecto arquitectónico: A Tango Performance, The Motor y Dance Infusion. Constelaciones. Revista De Arquitectura De La Universidad CEU San Pablo, (7), 33–44. https://doi.org/10.31921/constelaciones.n7a2

Número

Sección

Artículos de investigación y divulgación
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