Antonio Fernández Alba y la enseñanza de la arquitectura: pensamiento pedagógico y crítica institucional (1956–1975)

Daniel García-Escudero; Berta Bardí-Milà

doi:10.31921/constelaciones.n14a10

Autores/as

Dr. Daniel García-Escudero https://orcid.org/0000-0001-6259-1094
Dra. Berta Bardí-Milà https://orcid.org/0000-0003-0271-670X

DOI:

https://doi.org/10.31921/constelaciones.n14a10

Palabras clave:

docencia arquitectónica, autonomía crítica, proyecto como método, pensamiento pedagógico, reforma universitaria, ideología en la enseñanza, cultura arquitectónica.

Resumen

Entre 1956 y 1975, Antonio Fernández Alba elaboró una reflexión pedagógica sostenida sobre la enseñanza de la arquitectura en España, en un contexto de masificación, crisis institucional y reformas fallidas. Aunque su figura ha sido objeto de numerosos estudios desde la crítica arquitectónica, la restauración o el pensamiento teórico, su aportación como docente y ensayista en cuestiones educativas apenas ha sido analizada sistemáticamente. Desde sus primeros escritos hasta sus posicionamientos más críticos en los años setenta, sus textos configuran una aportación singular al pensamiento pedagógico arquitectónico en el marco franquista. Este artículo analiza, en cuatro etapas cronológicas, una selección de doce textos publicados entonces, atendiendo a su evolución conceptual, a los modelos didácticos propuestos, a sus recursos gráficos y al marco institucional en que se inscriben, con el fin de valorar su vigencia en el debate contemporáneo sobre docencia, proyecto y crítica universitaria.

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Biografía del autor/a

Dr. Daniel García-Escudero

Doctor Arquitecto por la ETSAB-UPC en 2012 con la tesis “Espacio y recorrido en Alvar Aalto”, Mención en el IX Concurso Bienal de Tesis de Arquitectura de la Fundación Arquia 2013. Profesor Agregado (Titular laboral) en el Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la ETSAB. Forma parte de la Comisión para establecer el nuevo marco para las titulaciones en la UPC. Anteriormente, Subdirector Jefe de Estudios, Calidad docente y Promoción de la ETSAB, 2017-2023. Profesor Lector en la ETSAB 2014-2018, Profesor asociado en la ETSAB y ETSAV 2010-2014, y Personal Docente Investigador con una beca FPI-UPC 2007-2010. Postgrado en Enseñamiento Universitario en Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arquitectura y Matemáticas (STEAM) en 2024, ICE UPC y Fundació Politècnica.

Durante su etapa como Jefe de Estudios de la ETSAB, emprendió diversas iniciativas de carácter educativo: la exposición “OPEN ETSAB”, en formato virtual y físico, que consistía en una muestra de los resultados de aprendizaje de todas las asignaturas de las titulaciones del centro; dicha exposición se trasladó en 2023 al Museo del Diseño de Barcelona (DHub); reformuló todo la oferta de optatividad, TFG y talleres de quinto curso del Grado en arquitectura; organizó un seminario con todas las escuelas públicas sobre la habilitación; y, finalmente, elaboró el Libro de Datos de la ETSAB, con la diagnosis e indicadores docentes y académicos del centro entre los años 2000 y 2022.

Ha realizado estancias investigadoras en diversos centros europeos gracias a las becas “BE-DGR 2009 Helsinki” de la agencia AGAUR de la Generalitat de Catalunya y “Alvar Aalto Foundation Grant” entre 2006 y 2009. Miembro del grupo de investigación FORM+.

Profesor y coordinador del “Taller 0.0 de Arquitectura”, iniciativa docente galardonada con el Premio Edu-21 de la Generalitat de Catalunya al impulso de las vocaciones científico-técnicas 2013 y seleccionada dentro los premios de buenas prácticas docentes, en la convocatoria 2013: “Metodologías activas en el aula”.

Desde 2013, codirector de las Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura JIDA, con las actas indexadas en Web of Science, de la cual este año se celebra la doceava edición. Codirectora de la colección de libros Textos de Arquitectura, Docencia e Innovación, premiada en la XIV Bienal Española de Arquitectura y Urbanismo BEAU 2016-2017 y finalista en los Premios Arquitectura 2021 CSCAE. Corganizador del Meeting on Architecture: [Learning] teachers, en la Bienal de Arquitectura de Venecia, pabellón español Becoming, comisariado por Atxu Amann en 2018.
Dra. Berta Bardí-Milà

Doctora Arquitecta por la ETSAB-UPC en 2013 con la tesis “Las casas de Arne Jacobsen: el patio y el pabellón”, Mención Internacional, Premio extraordinario Doctorado UPC 2016, y Segundo Premio en la XI Concurso Bienal de Tesis de Arquitectura de la Fundación Arquia 2017. Profesora Agregada (Titular laboral) en el Departamento de Proyectos Arquitectónicos de la ETSAB. Subdirectora de Formación para la docencia, innovación e investigación del Instituto de Ciencias de la Educación (ICE UPC) desde 2023. Anteriormente, Profesora Lectora Serra Húnter de 2019-2021, Profesora asociada en la ETSAB y ETSAV de 2010-2018, y Personal Docente Investigador con una beca FPI-UPC 2006-2009. Postgrado en Enseñamiento Universitario en Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arquitectura y Matemáticas (STEAM) en 2024, ICE UPC y Fundació Politècnica.

Ha realizado estancias investigadoras en diversos centros europeos gracias a las becas “BE-DGR 2009 Copenhague” de la agencia AGAUR de la Generalitat de Catalunya y “Alvar Aalto Foundation Grant” entre 2006 y 2009. Miembro del grupo de investigación FORM+.

Ha sido profesora y coordinadora del “Taller 0.0 de Arquitectura”, iniciativa docente galardonada con el Premio Edu-21 de la Generalitat de Catalunya al impulso de las vocaciones científico-técnicas 2013 y seleccionada dentro los premios de buenas prácticas docentes, en la convocatoria 2013 “Metodologías activas en el aula” de la UPC.

Desde 2013, codirectora de las Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura JIDA, con las actas indexadas en Web of Science, de la cual este año se celebra la doceava edición. Codirectora de la colección de libros Textos de Arquitectura, Docencia e Innovación, premiada en la XIV Bienal Española de Arquitectura y Urbanismo BEAU 2016-2017 y finalista en los Premios Arquitectura 2021 CSCAE. Corganizadora del Meeting on Architecture: [Learning] teachers, en la Bienal de Arquitectura de Venecia, pabellón español Becoming, comisariado por Atxu Amann en 2018.

Editora invitada en monográficos de revistas sobre la docencia y la enseñanza de la arquitectura: Zarch (Journal of interdisciplinary studies in Architecture and Urbanism), núm. 12, 2019, “El aprendizaje de la arquitectura”; JOTSE (Journal of Technology ans Science Education), vol.8, núm.3, 2018, “Workshop on Educational Innovation in Architecture: JIDA’17 5th Edition”. Autora de artículos científicos en EGA, ACE: architecture, city and environment, Zarch, JOTSE, En Blanco, VLC, PpA, Palimpsesto, Bac Boletín Académico, DPA, Arhitectura (Bucuresti). Autora de libros Josep Maria Sostres: centenario (Buenos Aires: Editorial Diseño, 2015), Discovering Architecture (Button Books, 2019), Post-Becoming: Meetings on Architecture (Recolectores Urbanos, 2023) Arne Jacobsen. La arquitectura de la casa: El patio y el pabellón (Fundación Arquia, 2023), Carlos Martí (Fundación Arquia, 2024). Texto en actas de congreso en SEFI 2022: 50th Annual Conference of the European Society for Engineering Education; Congreso Internacional ISUF-H (Hispanic International Seminar on Urban Form) 2018; Pioneros de la arquitectura moderna española: análisis crítico de una obra 2016; IV Congreso Internacional UNIVEST 2013; AURS 2012: Architecture, University, Research and Society; IV Jornadas sobre Investigación en Arquitectura y Urbanismo, 2011; Eurau'10: venustas, architecture/market/democracy, 2011; VI CIDUI 2010; 3º Jornadas sobre Investigación en Arquitectura y Urbanismo, 2009.

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