Perfil periodístico y competencias digitales en redes sociales: estudio de caso de Ángel Martín en TikTok

Sara Infante Pineda; Alba García Vega; Rut Martínez Borda; Iris Barrajón Lara

doi:10.31921/doxacom.n40a2723

Authors

Sara Infante Pineda University of Alcala, Spain https://orcid.org/0000-0002-9642-8719
Alba García Vega University of Alcala, Spain https://orcid.org/0000-0002-7193-0390
Rut Martínez Borda University of Alcala, Spain https://orcid.org/0000-0002-3841-6402
Iris Barrajón Lara University of Alcala, Spain https://orcid.org/0000-0001-6166-3471

DOI:

https://doi.org/10.31921/doxacom.n40a2723

Keywords:

Journalism, digital skills, social media, engagement, communication

Abstract

The main objective of this research is to analyse the evolution of the information professional’s profile, as well as their competence in the use of social networks as a means of communication. To this end, the TikTok profile of Ángel Martín has been analysed as an example of the adjustment of the news format to the consumption habits of young audiences. Regarding methodology, a mixed approach has been used, which combines quantitative and qualitative techniques to investigate and delve into the data generated by digital media. Thus, a comparative analysis using diverse metrics has been carried out regarding the impact of having a TikTok profile, as well as an analysis of the use of TikTok’s features, and the tailoring of its digital options to reach the target audience. In short, this research concludes that the profile of the information professional is continually evolving, and the digital skills required must be continuously updated and adapted in order to disseminating information, which is mostly focused on visual narratives.

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Author Biographies

Sara Infante Pineda, University of Alcala, Spain

Doctorate in Communication, Education and Society. Associate Professor at the University of Alcalá. More than 16 years’ experience as a Producer, Editor and Director of Radio programmes (14 years at ABC Punto Radio, four years at Cibeles FM, and two years at Onda Cero radio). She was awarded the Antena de Plata in 2004 for Directing and Presenting special programmes at Punto Radio. Her publications include the book entitled, Vivir la Radio: empresa, tecnología y audiencia [living in radio: the business, technology, and the audience] (2018). In addition to exploring radio as a business and means of communication, professor Infante Pineda also analyses the phenomenon of audiences, media consumption habits, and the artificial intelligence phenomenon. She also belongs to the research group, “Imágenes, Palabras, e Ideas” [images, words and ideas].
Alba García Vega, University of Alcala, Spain

Postdoctoral Fellow at UAH. She also has a PhD in Communication, Information, and Technology in the Network Society, which she earned at the University of Alcalá. Member of the research group “Imágenes, Palabras, e Ideas” [images, words, and ideas]. Her research focuses on the study of the communicative impact of narratives in digital media, technological evolution, and the socio-cultural dynamics of interactive media. She has carried out projects and courses focused on analysing technology and developing digital content adapted to diverse cultural, creative, and educational sectors, and developing technological applications based on the inclusion of virtual and augmented reality. Her research also focuses on interaction, as well as immersion and narratives in social media, new technologies, and the socio-cultural dynamics of interactive media.
Rut Martínez Borda, University of Alcala, Spain

Lecturer in Audio-visual Communication and Advertising. She also coordinates the research group known as “Imágenes, Palabras, e Ideas” [images, words, and ideas], and has been a member the group since the year 2000. Her main interest is analysing the role of communication tools in the lives of children and young people, as these instruments are rapidly transforming society. From topics as diverse as education through art, programmes for safe mobility, video games as cultural and educational objects, and respect for creativeness in a field as complex as intellectual property, Professor Martínez Borda tries to find answers that can help educators, parents, and teachers face the different challenges that arise in society on a daily basis.
Iris Barrajón Lara, University of Alcala, Spain

Research fellow. She also holds a Doctorate Degree in Communication, Information, and Technology in the Network Society, awarded by the University of Alcalá. She is also a member of the research group, “Imágenes, Palabras, e Ideas” [images, words, and ideas]. Her lines of research focus on analysing the place of communication technology in the social, cultural, and educational fields. She directs her efforts toward addressing the transformations emerging in society in order to improve the use of the new tools and make them more present in the lives of citizens. She has carried out projects and courses focused on developing digital content that is both educational and cultural, based on the use of different technological tools and applications grounded in virtual and augmented reality.

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