La formación universitaria en Historia del Periodismo español: un estudio longitudinal desde las licenciaturas a los grados (2000-2020)

Virginia Martín-Jiménez; Pilar Sánchez-García; Dunia Etura Hernández

doi:10.31921/doxacom.n32a1

Authors

Virginia Martín-Jiménez University of Valladolid, Spain https://orcid.org/0000-0002-7099-1060
Pilar Sánchez-García University of Valladolid, Spain https://orcid.org/0000-0002-6223-182X
Dunia Etura Hernández University of Valladolid, Spain https://orcid.org/0000-0003-4750-3337

DOI:

https://doi.org/10.31921/doxacom.n32a1

Keywords:

Journalism, university teaching, Spain, History of Journalism, professional profile

Abstract

This study examines the evolution of teaching of the history of Spanish journalism in media studies and journalism university
degrees in Spain. The main aim is to analyse the evolution of teaching of theoretical subjects in these degrees, focusing on
the history of Spanish journalism, in order to be able to offer a quantitative longitudinal study on the weight that history
of journalism has, and has had, in core non-elective subjects at Spanish universities teaching the evolution of journalism.
Therefore, we have studied the syllabi of the 37 universities that offer this degree in Spain over the past two decades (from the former Licenciatura degrees to the current ones being offered in the 2020-2021 academic year). The evolution shows that less and less importance is given to teaching the history of Spanish journalism as a compulsory subject and leads us to reflect on the academic trend to give greater importance to practical-technological topics.

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Author Biographies

Virginia Martín-Jiménez, University of Valladolid, Spain

Professor of Journalism at at the University of Valladolid (UVa). She boasts an extensive interdisciplinary education. She holds a European Doctorate with Honours from UVa. She specialises in the History of Journalism, Political Communications and infotainment from a historical perspective. She is the lead researcher the GIR “Historia y Medios de Comunicación” (HISMEDIA). In addition to authoring numerous articles and book chapters, she is the author of Televisión Española y la Transición democrática: la comunicación política del Cambio (2013) and her latest work includes La televisión en Europa. La historia de sus orígenes (Tirant, 2019), coauthoring with Montero; extos periodísticos españoles para la historia (Cátedra, 2019) published with De Haro and Etura and a collaboration in Una televisión con dos cadenas (Cátedra, 2018).
Pilar Sánchez-García, University of Valladolid, Spain

Professor of Journalism at UVa where she teaches Cyberjournalism and Investigative Journalism. She is a member of the New Trends in Communications Research Group (Nuteco) and of two Spanish projects on political infotainment (Politainmet) and on cyberjournalism (Diginativemedia). Her research and papers focus on the evolution of journalism education, emerging journalistic profiles and multimedia narratives. She is the author of the book Periodistas (in)formados. Un siglo de enseñanza periodística en España: historia y tendencias (2017). She is currently deputy chair of the ECREA Team Work Group ‘Journalism and Communication Education. She has worked as a journalist for 15 years at different media outlets.
Dunia Etura Hernández, University of Valladolid, Spain

PhD in Journalism, Extraordinary Doctorate Award and Clara Campoamor Award 2018. Degree in Journalism and in Theory of Literature and Comparative Literature and Master’s Degree in Communications Research as a Historical-Social Agent. Professor of Journalism, the Master’s in Communications Research as a Historical-Social Agent and Specialist in Gender Studies from the UVa. She is the direct of the PID “Teaching in Gender Equality and Inclusion”. She is a member of the Chair on Gender (UVa) and the INSTIFEM (UCM). She conducts research on television in Spain from the Franco regime to the present, on feminism, equality and gender violence.

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