La influencia de los YouTubers en los niños (8-12 años): actualidad y marcas

Beatriz Pinto; Alexandre Duarte; Patrícia Dias

doi:10.31921/doxacom.n36a1638

Autores/as

Beatriz Pinto Universidade Católica Portuguesa, Portugal https://orcid.org/0000-0002-0730-8062
Alexandre Duarte Universidade do Minho - CECS, Portugal https://orcid.org/0000-0002-2665-864X
Patrícia Dias Universidade Católica Portuguesa, Portugal https://orcid.org/0000-0001-7948-4439

DOI:

https://doi.org/10.31921/doxacom.n36a1638

Palabras clave:

YouTube, prescriptores digitales, niños de 8 a 12 años, marketing de influencia, temas de actualidad, marcas

Resumen

Los youtubers se han convertido en un fenómeno mundial; debido al hecho de pasar más tiempo en casa se amplifica su estatus y relevancia, especialmente entre los niños. El creciente acceso a Internet, la forma fácil e intuitiva de utilizarlo, el control sobre lo que quieren ver, la cercanía al público y la capacidad de sorprender e innovar son algunos de los motivos que hacen a los youtubers tan atractivos. Con una metodología cualitativa, llevada a cabo en dos fases secuenciales de recogida de datos, primero con niños y después con youtubers, se quiere responder a la siguiente pregunta: ¿Qué influencia tienen los youtubers en la formación de la opinión de niños de 8 a 12 años sobre temas de actualidad? Se concluyó que los niños ven a los youtubers como modelos a seguir, y sus contenidos, una fuente de información fiable; admiten haber cambiado su forma de pensar gracias a ellos. Aunque su influencia disminuye a medida que crecen, se demuestra que tienden a adoptar los puntos de vista y las perspectivas comparti[1]das por los youtubers. Es, además, una oportunidad para que los niños aprendan y conozcan temas importantes desde una edad temprana de forma más accesible e interesante.

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Biografía del autor/a

Beatriz Pinto, Universidade Católica Portuguesa, Portugal

Licenciada en Relaciones Públicas y Comunicación Corporativa por la Escola Superior de Comunicação Social del Instituto Politécnico de Lisboa: Tiene un Máster en Ciencias de la Comunicación por la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidade Católica Portuguesa. Colabora como investigadora junior en el CECC - Centro de Inves[1]tigación en Comunicación y Cultura de la mencionada Universidad. Sus intereses de investigación se enmarcan en el ámbito del marketing digital. En la actualidad Beatriz trabaja como comercial en el Grupo Jerónimo Martins.
Alexandre Duarte, Universidade do Minho - CECS, Portugal

Doctor en Ciencias de la Comunicación por la Universidad de Minho, Máster en Comunicación e Imagen y Licenciado en Marketing y Publicidad por el IADE. El profesor Duarte es coordinador de varios cursos en el IADE, profesor visitante en varias universidades, desarrollador de la Unidad de Investigación CECS de la Universidad de Minho, y coordinador del curso OFICINA de PORTFOLIO™. Ha trabajado en varias agencias de publicidad multinacionales, en Portugal y Brasil, como TBWA, Saatchi & Saatchi, Ogilvy, W/Portugal, W/Brasil, Lowe&Partners, o BrandiaCentral como redactor creativo senior. En 2012 fue nombrado tutor de la Academia EUROBEST para jóvenes profesionales del marketing y en 2013 elegido miembro del Consejo de Administración de EDCOM - Instituto Europeo para la Educación en Comunicación Comercial. En 2014, fue nombrado CEO de RESTART, un Instituto de Creatividad, Artes y Nuevas Tecnologías y en 2018 invitado del Máster de Ciencias de la Comunicación y en el Postgrado de Marcas Sociales de la Universidade Católica Portuguesa. Actualmente, es también Coordinador del Curso de Service Design.
Patrícia Dias, Universidade Católica Portuguesa, Portugal

Doctora en Ciencias de la Comunicación por la Universidade Católica Portuguesa, coordina el curso de postgrado Marcas Sociales - Comunicación y Marketing en un entorno digital. En 2019 fue investigadora visitante en la Universidad Ártica de Noruega. Investigadora del CECC y del CRC-W, actualmente coordina el proyecto "0-3 DigiKids - Uso de dispositivos de pantalla táctil por parte de niños de hasta 3 años" y lidera el equipo portugués del proyecto "Uso de tecnologías digitales por parte de niños y adolescentes durante la pandemia COVID-19 en Europa", coordinado por el CCI-Comisión Europea. Sus principales intereses de investigación son el uso de los medios digitales por parte de los niños y algo dentro de la comunicación organizacional, el marketing y el branding. Es autora de varias publicaciones sobre el impacto social de los medios digitales y el uso de los smartphones.

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