Qué conocen y cómo se informan sobre el cambio climático los estudiantes universitarios: el caso de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU)

Sergio Monge Benito; Alex Fernández Muerza

doi:10.31921/doxacom.n41a2674

Autores/as

Sergio Monge Benito Universidad del País Vasco (UPV/EHU), España https://orcid.org/0000-0001-8061-6865
Alex Fernández Muerza Universidad del País Vasco (UPV/EHU), España https://orcid.org/0000-0002-0219-3534

DOI:

https://doi.org/10.31921/doxacom.n41a2674

Palabras clave:

Cambio climático, información, comunicación, internet, estudiantes universitarios

Resumen

El presente trabajo analiza el grado de conocimiento y fuentes de información sobre el cambio climático (CC) del estudiantado universitario tomando como caso de estudio la UPV/EHU. Para ello se realizó una encuesta estructurada con una muestra de dicha universidad (n=465). Los resultados indican que la enorme mayoría cree que el CC es real (92,4%), que las principales causas son de origen humano (87,4%), y que traerá serias consecuencias negativas (94,0%). En general, el nivel de conocimiento sobre las consecuencias esperadas del CC es alto (8,25 sobre 10), pero paradójicamente la sensación de estar bien informados es media. Asimismo, esta identificación de las consecuencias negativas del CC no les lleva a informarse habitualmente sobre el tema. Cuando lo hacen, la fuente principal de información que citan es Internet, seguida de la televisión. Dentro de Internet, destacan las redes sociales, las páginas de videos tipo YouTube y los medios (generalistas o especializados). Existen pocas diferencias entre sexos, clases económicas percibidas, o si son estudiantes de letras o ciencias.

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Biografía del autor/a

Sergio Monge Benito, Universidad del País Vasco (UPV/EHU), España

Profesor Agregado en el Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad de la UPV/ EHU. Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas (2001), Grado en Bioquímica y Biología Molecular (2018) y Doctor en Comunicación Audiovisual y Publicidad (2007). Imparte asignaturas como “Eficacia de la Publicidad” y “Marketing Digital” dentro del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas. Sus líneas de investigación se centran en la comunicación a través de Internet (web 2.0, blogs, posicionamiento, reputación digital, branding digital, redes sociales…) y en el neuromarketing. Su índice h es 13 de acuerdo a Google Scholar (2023). ScopusID: 57050348800.
Alex Fernández Muerza, Universidad del País Vasco (UPV/EHU), España

Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Periodismo de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU). Anteriormente, fue profesor del Máster de Periodismo y Comunicación Científica de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) e investigador postdoc en el Centro Vasco para el Cambio Climático (BC3) realizando investigaciones en comunicación climática. Sus áreas de investigación son el periodismo y la comunicación en ciencia y medioambiente. Como comunicador y periodista especializado en dichas áreas ha trabajado en medios como El País o Muy Interesante. También ha realizado labores de comunicación corporativa para instituciones como Gobierno Vasco, Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) o Ministerio para la Transición Ecológica.

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