Generación Z y tiktokers ecuatorianos: usos y gratificaciones en estudiantes universitarios de Comunicación

Edison Cristóbal Lalangui-Campoverde; Belén Flores Zúñiga

doi:10.31921/doxacom.3473

Autores/as

Edison Cristóbal Lalangui-Campoverde Universidad Técnica de Cotopaxi https://orcid.org/0000-0002-3095-1371
Belén Flores Universidad Técnica de Cotopaxi https://orcid.org/0009-0003-4811-3418

DOI:

https://doi.org/10.31921/doxacom.3473

Palabras clave:

Estudiantes universitarios, identidad virtual, Generación Z, usos y gratificaciones, tiktokers ecuatorianos

Resumen

En los últimos años, las redes sociales han reconfigurado los procesos de creación, producción y circulación de la información. El objetivo de este estudio consiste en determinar desde la Teoría de los Usos y Gratificaciones, la influencia de los contenidos difundidos por los tiktokers ecuatorianos más populares en las motivaciones cognitivas, afectivas y sociales de la Generación Z universitaria. Dentro del diseño cuantitativo, se aplicó la encuesta a 201 participantes. De manera complementaria, se incorporó la técnica de reconocimiento asistido para minimizar sesgos de falso reconocimiento. La fiabilidad estadística se determinó mediante el coeficiente alfa de Cronbach α = 0.724 indicando un nivel de consistencia interna aceptable. El procesamiento de los datos se apoyó en el análisis estratificado, priorizando la especificidad en las percepciones y los patrones diferenciados mediante la segmentación y transversalidad de la variable ciclo académico. Se evidencia que los contenidos con mayor preferencia se enfocan en el humor y el entretenimiento, actuando como mecanismos para la liberación de tensiones a través de experiencias lúdicas que se ofrece en el espacio digital. Las redes sociales trascienden su carácter instrumental como medios de entretenimiento o información, constituyéndose en entornos que facilitan la construcción de nuevas identidades virtuales.

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Biografía del autor/a

Edison Cristóbal Lalangui-Campoverde, Universidad Técnica de Cotopaxi

Licenciado en Comunicación Social por la Universidad Central del Ecuador (UCE) y Magíster en Políticas de Comunicación por el Instituto de Altos Estudios Nacionales (IAEN). Su trayectoria académica y profesional se desarrolla en el campo de la Comunicación y las Ciencias Sociales, con líneas de investigación orientadas al Análisis Crítico del Discurso y la Comunicación Radiofónica. Desde una perspectiva crítica, su trabajo aborda las relaciones entre medios, poder y construcción simbólica, cuestionando los modelos hegemónicos de producción y circulación de la información. Actualmente es docente e investigador en la Carrera de Comunicación de la Facultad de Ciencias Sociales, Artes y Educación de la Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), donde impulsa proyectos que promueven una comprensión transformadora de las prácticas comunicativas y su incidencia en los procesos socioculturales contemporáneos.
Belén Flores, Universidad Técnica de Cotopaxi

Licenciada en Comunicación por la Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC). Sus áreas de conocimiento e investigación se orientan hacia la comunicación radiofónica, el periodismo digital y la producción audiovisual, con especial énfasis en la creación de contenidos culturales y educativos. Ha participado en diversos proyectos de comunicación comunitaria y difusión cultural, vinculando la práctica profesional con la reflexión crítica sobre los medios y sus audiencias. Actualmente se desempeña como productora y gestora independiente de contenidos culturales, promoviendo el desarrollo de propuestas creativas que fortalecen la identidad local y la participación ciudadana a través de la comunicación.

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