Glosofobia en la universidad. Oratoria online y covid-19

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31921/doxacom.n34a848

Palabras clave:

Glosofobia, miedo, oratoria, fobia social, retórica, COVID-19

Resumen

La investigación se focaliza en el miedo a hablar en público, o glosofobia, de los estudiantes de postgrado en España. El objetivo principal es evaluar los niveles de glosofobia de este colectivo, con especial atención en la oratoria on line. La COVID-19 ha obligado a la realización on-line de múltiples actividades académicas, entre ellas las defensas de TFM. El artículo presenta los resultados de una investigación mixta (cualitativa-cuantitativa) sobre el colectivo estudiantil realizada en la época de presentación de su TFM. Previamente una quincena de expertos validó el cuestionario. El coeficiente Alfa de Cronbach fue de 0,82. Entre las principales conclusiones destaca la necesidad de introducir una formación específica en oratoria en el currículo de los programas de postgrado con especial énfasis en las interacciones on line. Se ha demostrado que la glosofobia es transversal y afecta a cualquier tipo de estudiantes. Esta propuesta es inexistente en España.

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Biografía del autor/a

Joaquín Marqués-Pascual, EAE Business School, España

Doctor en Comunicación (cum laude) por la Universitat Ramon Llull. Periodista, abogado y politólogo. Profesor agregado en EAE, acreditado por Aneca, AQU y ACCUEE. Investigador principal del grupo de investigación sobre comunicación Comm.Research-EAE. Codirector de Comunicació, revista de recerca i d’anàlisi. Miembro de las juntas directivas de la Societat Catalana de Comunicació (IEC) y de ACCIEP (Associació Catalana de Comunicació Política, Investigació i Estratègia Polítiques). Miembro de los consejos editoriales de la Revista de ACOP (España) y de Encuentros (Colombia). Su último libro publicado es: Manual contra la Morosidad (Thomson Reuters Aranzadi, 2022). Cómo la cadena de bloques cambiará a los media (UOC ediciones, 2020). Otra de sus obras es Política y Propaganda. Medios de Comunicación y Opinión Pública (2016). Sus líneas de investigación, focalizadas en ofrecer soluciones específicas para necesidades sociales, se concentran en la intersección entre los medios de comunicación, la normativa jurídico-ética y la ciencia política.

Miguel-Ángel Violán, EAE Business School, España

Licenciado en Periodismo (UAB) y en Derecho (UB). MBA por ESADE Business School. Doctorando en comunicación por la UIC y profesor de Comunicación Persuasiva en los grados de Comunicación Audiovisual, Periodismo y Publicidad & Relaciones Públicas. Director del Máster en dirección de comunicación en EAE Business School/Universidad Politécnica de Cataluña y del claustro español de dicho programa en la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) en la República Dominicana. Ex profesor de Planificación de la Comunicación en Instituto de Empresa Business School en Madrid y formador de comunicadores en el Centro Internacional de Prensa de Barcelona. Autor de los libros sobre management y fútbol “El Método Guardiola” (traducido a 9 idiomas) y “Herr Guardiola”). Becario Fulbright en el Salzburg Seminar de Austria. Sus líneas de investigación se focalizan en la retórica del discurso oral contemporáneo, TED Talks y glosofobia

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Publicado

01-01-2022

Cómo citar

Marqués-Pascual, J., & Violán, M.- Ángel . (2022). Glosofobia en la universidad. Oratoria online y covid-19. Doxa Comunicación. Revista Interdisciplinar De Estudios De Comunicación Y Ciencias Sociales, (34), 139–153. https://doi.org/10.31921/doxacom.n34a848

Número

Sección

Miscelánea de artículos y ensayos científicos
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