Comunidad Escolar 2.0: la familia y la escuela ante los retos de la cultura digital
Abstract
La tesis tiene como objetivo aumentar la base de conocimiento relativo a las competencias y estrategias de alfabetización digital, capacitación tecnológica de profesores y padres, mediación familiar y docente, flujos de información entre familias/escuelas en el uso de las TIC así como la identificación de necesidades formativas de padres y profesores. Se ha aplicado el modelo de investigación multimodal en el que converge la metodología cualitativa y cuantitativa. Las conclusiones manifiestan que existe desigualdad en el nivel de implantación y en el grado de uso de las TIC en los centros escolares. No ha cambiado la metodología didáctica y las TIC son un apoyo para enseñar de manera tradicional, no un nuevo modo de entender la innovación educativa. Los padres son grandes usuarios de las TIC, poseen competencias digitales, aunque no realizan funciones complejas, y se sienten capacitados para instruir a sus hijos en el uso de las TIC.
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