Estudio de caso sobre las Unidades de Cultura Científica (UCC+i) españolas en la prensa digital

Cristina González-Pedraz; Ana Victoria Pérez-Rodríguez; Eva Campos-Domínguez; Miguel Ángel Quintanilla Fisac

doi:10.31921/doxacom.n26a8

Authors

Cristina González-Pedraz 3CIN Foundation/University of Valladolid https://orcid.org/0000-0001-8962-9224
Ana Victoria Pérez-Rodríguez 3CIN Foundation/University of Salamanca https://orcid.org/0000-0003-3608-1765
Eva Campos-Domínguez University of Valladolid https://orcid.org/0000-0002-8970-7947
Miguel Ángel Quintanilla Fisac University of Salamanca, Spain. https://orcid.org/0000-0002-8269-6851

DOI:

https://doi.org/10.31921/doxacom.n26a8

Keywords:

Science communication, digital press, science journalism, UCC+i, content analysis

Abstract

Science communication offices (SCOs) are common departments in research centers and their work has been favored by the increasing availability of online tools. This work study the impact reached in digital newspapers by the Spanish Science Culture and Innovation Units (UCC+i), a specific type of SCO focused on the dissemination of scientific culture to citizens. A mixed methodology content analysis and qualitative observation is applied on a sample of 3619 news items from 19 Spanish digital newspapers between January and September 2016. Results suggest that UCC+i become a key actor to assure public visibility of research centers in regional and local newspapers. Also that digital media with low resources depend informatively on them.

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Author Biographies

Cristina González-Pedraz, 3CIN Foundation/University of Valladolid

She has a Masters Research (MRes) in Communication. She is researcher at 3CIN (Foundation for the study of Science, Science Culture and Innovation) and PhD student at the University of Valladolid (Spain), where she has also been an associate professor. She has participated in several competitive research projects on science communication and digital communication, which have resulted in communications conferences, articles and book chapters. She also has 10 years of professional experience as a science journalist.
Ana Victoria Pérez-Rodríguez, 3CIN Foundation/University of Salamanca

She received her PhD in Social Studies of Science and Technology at Salamanca University, Spain, where she teaches Science Communication at Masters degree. She is the current manager of 3CIN (Foundation for the study of Science, Science Culture and Innovation) and the director of DiCYT, a digital science news agency. Her research areas include science communication, public engagement, science policy, bibliometry and open science from the Responsible, Research and Innovation perspective. With 15 years of experience in science journalism, she has also taken part in FECYT’s expert panel for the evaluation of science culture activities.
Eva Campos-Domínguez, University of Valladolid

PhD at Complutense University of Madrid (receiver of the Extraordinary PhD student Award) and Professor of Journalism at University of Valladolid (Spain). Received of two doctoral thesis scholarships awarded by the Cortes Generales (2007 and 2008). Winner of the 2007 Young Communication Award of the Complutense Foundation of Madrid. She has participated in various publicly-funded research projects on Internet policy and is the author of several publications on cyber-de- mocracy, including: La ciberdemocracia en el Congreso de los Diputados (“Cyberdemocracy in the Congress of Deputies”) (2011) and Digital democracy deliberative (2012). Her research interests focus on political communication on the Internet, particularly on the open government and parliamentary communication.
Miguel Ángel Quintanilla Fisac, University of Salamanca, Spain.

He is professor of Logic and Philosophy of Science at the University of Salamanca (Spain), former Secretary of State for Universities and Research and current director of the 3CIN Foundation. He has published numerous books and articles on issues of logic, philosophy of science, epistemology, history of philosophy, moral philosophy and politics and philosophy of technology as well as scientific, technological and university policy.

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