Infancia y alfabetización mediática: Crítica, Práctica, Democracia
DOI:
https://doi.org/10.31921/doxacom.n6a12Palabras clave:
Eduación, alfabetización mediática, formación de formadores en medios de comunicación, medios de comunicaciónResumen
The article points at main hindrances to media education and media literacy – for which many voices have propagated since long. Besides the urgent need for training of media educators, the conclusion is that most in need of media literacy are, in fact, the media themselves.
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Publicado
05-06-2008
Cómo citar
Von Feilitzen, C. (2008). Infancia y alfabetización mediática: Crítica, Práctica, Democracia. Doxa Comunicación. Revista Interdisciplinar De Estudios De Comunicación Y Ciencias Sociales, (6), 316–335. https://doi.org/10.31921/doxacom.n6a12
Número
Sección
Miscelánea de artículos y ensayos científicos
Licencia
Derechos de autor 2008 http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0

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