Aportación de las políticas públicas e institucionales a la investigación desarrollada en universidades ecuatorianas con estudios de comunicación

Autores/as

Palabras clave:

Redes sociales digitales científicas; divulgación científica; colegio invisible; cultura investigadora; políticas de investigación.

Resumen

Políticas exitosas mejoran el uso de recursos para la investigación y cuidan el capital científico. Las RSDC aportan visibilizando resultados investigativos.  Se buscó establecer si las políticas del Gobierno de Ecuador plasmadas en la LOES y el criterio de evaluación de investigación del CACES fomentan desarrollo de la cultura investigadora en docentes de Carreras de Comunicación y, medir el uso de RSDC para divulgación científica. Con análisis de contenido y entrevistas a profundidad, los resultados evidencian que el Movimiento de Córdoba-1918 impulsa la creación de la LOES-1925, ley que hoy refleja 15 artículos de impulso investigativo. Las universidades cuentan con al menos dos documentos referentes a la investigación para potenciarla. La presencia de docentes en RSDC está crecimiento, visibilizando y mejorando el prestigio académico. Las IES motivan usar plataformas digitales para divulgar la ciencia e incentivan el desarrollo de la investigación. Conclusión: la cultura investigadora de los docentes se fortalece más con exigencias de la LOES, que con el criterio de evaluación de investigación del CACES. Las IES se basan en la LOES para desarrollar documentos de investigación. La comunicación y divulgación de la ciencia es empírica y no se sienta como base legal e institucional de la actuación investigadora.

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Publicado

01-01-2022

Cómo citar

Calva-Cabrera, K. D. (2022). Aportación de las políticas públicas e institucionales a la investigación desarrollada en universidades ecuatorianas con estudios de comunicación . Doxa Comunicación. Revista Interdisciplinar De Estudios De Comunicación Y Ciencias Sociales, (34), 355–356. Recuperado a partir de https://revistascientificas.uspceu.com/doxacomunicacion/article/view/1567

Número

Sección

Noticias de tesis doctorales