Alfabetización mediática contra la desinformación: análisis de 25 iniciativas promovidas en España

José Juan Verón Lassa; Ana Belén Sancho-Ligorred; Brenda Pérez -Zapater

doi:10.31921/doxacom.n41a2899

Autores/as

José Juan Verón Lassa Universidad San Jorge https://orcid.org/0000-0003-4406-4762
Belén Sancho-Ligorred Universidad San Jorge https://orcid.org/0000-0003-2472-1470
Brenda Pérez -Zapater Universidad San Jorge https://orcid.org/0000-0002-6551-6660

DOI:

https://doi.org/10.31921/doxacom.n41a2899

Palabras clave:

Desinformación, innovación educativa, noticias falsas, comunicación, alfabetización mediática e informacional

Resumen

La desinformación se ha convertido en un problema social grave en todo el mundo. Es por ello por lo que organismos públicos y privados llevan años impulsando iniciativas y proyectos para combatir y contrarrestar su impacto en la sociedad, especialmente entre colectivos vulnerables como los jóvenes y las personas de avanzada edad. Esta investigación busca, profundiza y compara la diversidad de proyectos que se han creado en los últimos años desde el ámbito educativo en España. A partir de una investigación cualitativa de metodología de casos, se identifican las bondades de cada una de las iniciativas y se incide en la importancia de considerar el ámbito educativo el motor principal para combatir la desinformación.

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Biografía del autor/a

José Juan Verón Lassa, Universidad San Jorge

Profesor de Periodismo Especializado en la Universidad San Jorge, donde ocupa el cargo de director del Grado en Periodismo. Doctor en Periodismo y Comunicación por la Universidad Autónoma de Barcelona. Sus investigaciones abordan aspectos relacionados con la comunicación política y los efectos de la información en la opinión pública, y en los últimos años viene trabajando los fenómenos relacionados con la desinformación. Ha publicado artículos en revistas indexadas, así como algunos monográficos y numerosos capítulos en libros colectivos. Forma parte de varios proyectos de investigación, así como del grupo de investigación Comunicación, Periodismo, Política y Ciudadanía, reconocido como de referencia por el Gobierno de Aragón.
Belén Sancho-Ligorred, Universidad San Jorge

Profesora asociada e investigadora en la Universidad San Jorge en el Grado de Periodismo. Doctoranda en Comunicación y Periodismo por la Universidad Autónoma de Barcelona. En su tesis doctoral confluyen las líneas de investigación de desinformación promovida por discursos de odio y la Alfabetización Mediática e Informacional. Ha publicado artículos de investigación en revistas indexadas y participado en congresos nacionales. Otras de las líneas de trabajo son las relacionadas con el área de inteligencia artificial y su relación en el ejercicio periodístico. Forma parte del grupo de investigación Comunicación, Periodismo, Política y Ciudadanía, reconocido como de referencia por el Gobierno de Aragón.
Brenda Pérez -Zapater, Universidad San Jorge

Docente e investigadora en la Universidad San Jorge con experiencia en el campo del periodismo, las relaciones públicas y el marketing. Sus líneas de investigación se centran en el sector audiovisual de entretenimiento y la transformación de la industria cinematográfica ante el auge de las plataformas de streaming. Ha trabajado en medios como Agencia EFE en Londres. Otras líneas de trabajo son las relacionadas con la desinformación, la inteligencia artificial y la Alfabetización Mediática e Informacional en sus proyectos. Forma parte del grupo de investigación Cultura y Comunicación Audiovisual, reconocido como de referencia por el Gobierno de Aragón.

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