Desinformación y alfabetización mediática e informacional: Perspectivas de jóvenes comunicadores en México, Chile y Uruguay

Patricia de-Casas-Moreno; Elizabeth-Guadalupe Rojas-Estrada; Ignacio Aguaded

doi:10.31921/doxacom.3089

Authors

Patricia de-Casas-Moreno University of Extremadura https://orcid.org/0000-0003-1205-8106
Elizabeth-Guadalupe Rojas-Estrada University of Huelva https://orcid.org/0000-0003-4104-5830
Ignacio Aguaded University of Huelva https://orcid.org/0000-0002-0229-1118

DOI:

https://doi.org/10.31921/doxacom.3089

Keywords:

disinformation, digital context, media literacy, social networks, young people

Abstract

Disinformation in the digital age represents a crucial challenge for communication and journalism students, who play a strategic role in safeguarding citizens’ right to accurate and verified information. This qualitative study examines the impact of fake news on the information habits of young communication and journalism students in Mexico, Chile, and Uruguay, framing the analysis within the broader context of digitalization, the prominence of social media, and Media and Information Literacy (MIL) as a key tool to counter this phenomenon. Based on focus groups conducted with 36 students across the three countries, the findings highlight the urgent need to incorporate MIL into university curricula in this field, fostering a critical approach to the consumption and production of content. As part of this process, a set of ten best practices for communicators was co-created, conceived as both an educational and guiding tool to mitigate the effects of disinformation.

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Author Biographies

Patricia de-Casas-Moreno, University of Extremadura

Full professor at the Faculty of Documentation and Communication Sciences, University of Extremadura. PhD in Communication, specialising in media literacy. Member of Grupo Comunicar, a long-standing collective in Spain specialising in media literacy. She has been Associate Editor of the scientific journal Comunicar, one of the leading international publications in education and communication (indexed in JCR-Q1, Scopus-Q1, top 1% worldwide, etc.). Member of the Alfamed Network and member of the Spanish Association for Communication Research (AE-IC). Researcher with the Edutransforma-T research group at the University of Extremadura. Her main areas of research focus on media literacy, the media and narratives.
Elizabeth-Guadalupe Rojas-Estrada, University of Huelva

Professor at Antonio de Nebrija University. She holds a PhD in Communication from the University of Huelva (UHU) and a Master’s degree in Communication from the Pontifical Catholic University of Valparaíso. She is a member of the Ágora Research Group (HUM-648) at UHU and serves as President of the Alfamed Joven Network, where she promotes research and training initiatives in Media and Information Literacy (MIL).

In the field of educational management, she has served as coordinator of academic projects in basic education at the Ministry of Public Education in Baja California Sur, as well as director of Teaching Innovation and Support Centres. She has collaborated in international teacher training projects on MIL in countries such as the Dominican Republic, Ecuador, Paraguay and Uruguay. Her work focuses on the analysis and development of public policies related to MIL, with particular attention to its integration into education systems.
Ignacio Aguaded, University of Huelva

Full professor in the Department of Education at the University of Huelva (Spain). President of Grupo Comunicar, a long-standing organisation in Spain specialising in educommunication, and Editor-in-Chief for 30 years (1993–2023) of the scientific journal ‘Comunicar’ (JCR top 1% worldwide, ranked 1st globally in Scopus). He is Principal Investigator (PI) of the ‘Ágora’ Research Group, with numerous national and international research projects. He has supervised hundreds of research projects and 55 doctoral theses. He is Director of the International Inter-University Master’s Degree in Communication and Audiovisual Education (UNIA/UHU) and Coordinator of the Inter-University Doctoral Programme in Communication (US, UMA, UCA and UHU). Founding President of the ‘Alfamed’ Euro-American International Network of Researchers, comprising 24 countries. Winner of the University of Huelva’s 2015 Best Researcher Award in Social Sciences. He served as Vice-Chancellor for Technology, Innovation and Quality at the University of Huelva for over seven years.

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