Modelos europeos de clasificación por edades del contenido audiovisual: claves para su adaptación al consumo digital del público infantil

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31921/doxacom.n36a1700

Palabras clave:

Consumo digital, asesoramiento, clasificación, edad, infancia

Resumen

El ecosistema mediático digital se ha estandarizado como referencia preeminente de ocio y entretenimiento. Su exponencial oferta resulta accesible de forma inmediata, ubicua y constante a través de dispositivos conectados, y ello ha diluido la efectividad de los sistemas de orientación sobre la idoneidad o inconveniencia de contenidos para
niños y adolescentes. Esta investigación revisa, ordena y sistematiza los criterios e indicadores de los modelos de clasificación por edades en la televisión, el cine, las plataformas de streaming de video y los videojuegos utilizados en España, Reino Unido, Francia, Alemania,
Italia y Portugal, seis países europeos con entornos socioculturales y
estructuras de mercado asimilables. El estudio constata notables diferencias en la definición y categorización según los medios y territorios; además, pone de relieve la necesidad de redefinir las bases semánticas, estéticas y técnicas sobre las que construir un modelo común de recomendaciones compatible con todos los contenidos digitales, al margen del tipo de soporte o la tecnología de distribución; sólo así se podrá promover un consumo activo que fomente el pensamiento crítico y la educación mediática digital en niños y jóvenes.

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Biografía del autor/a

Rebeca Martin-Nieto, Universidad Rey Juan Carlos, España

Doctora en Ciencias de la Comunicación y Máster en Neurodidáctica por la Universidad Rey
Juan Carlos. Licenciada en Comunicación Audiovisual por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora Contratada Doctor del área de Comunicación Audiovisual y Publicidad (URJC). Ha participado en diversos proyectos de investigación tanto nacionales (Plan nacional de I+D+i) como internacionales. Las líneas de investigación giran alrededor de la relación de Internet con la infancia y la adolescencia y su aplicación en la innovación educativa, así como de la comunicación en las organizaciones. Forma parte de los Grupos de Investigación sobre Comunicación, Sociedad y
Cultura (GICOMSOC), Investigación Solidar&dar, y el grupo de innovación docente CC_Creat&in. Premio Profesores innovadores URJC 2021 con el proyecto “Radio Gaga: la escucha desatada”.

Laura Martínez Otón, Universidad Nebrija, España

Doctora en Comunicación social por CEINDO (Universidad CEU San Pablo). Licenciada en Periodismo por el CEU San Pablo de Madrid. Actualmente dirige el Máster en radio, podcast y audio digital, de la Universidad Nebrija. Es docente en diferentes grados de la Facultad de Comunicación y Artes de Nebrija. Forma parte del grupo de investigación INNOMEDIA de la Universidad Nebrija donde centra sus trabajados investigadores en la radio, el podcast y el audio en general, en relación con la Sociedad de la Comunicación digital.Ha desarrollado su carrera profesional en comunicación en el Grupo COPE (1995 a 2019) Cadena 100 y Cadena COPE. Ha trabajado junto a Carlos Herrera, Ernesto Sáenz de Buruaga, Ángel Expósito, Javi Nieves o Cristina López Schlichting entre otros. Ha sido reconocida con el IX Premio “Lolo” a su trayectoria periodística y Premio de Radio Grupo Norte contra la Violencia de Género.

Luis Miguel Pedrero Esteban, Universidad Nebrija, España

Licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad Pontificia de Salamanca
(1994) y Doctor en Comunicación Audiovisual y Publicidad por la Universidad Autónoma de Barcelona (1999). Ha sido redactor de informativos en la Cadena SER (Madrid y Zamora), guionista de musicales en Los 40, M-80 y Dial; colaborador en COPE Salamanca y Onda Cero Salamanca; y consultor en Kiss FM, RTVC, RTVM y CRTVG. Catedrático en la Facultad de Comunicación y Artes de la Universidad Nebrija (Madrid) e investigador principal del grupo INNOMEDIA. Profesor visitante en la Università degli Studi di Siena (Italia), Birmingham City University (Reino Unido); y Universidad de Lima (Perú). Profesor invitado en UNAM (México), Concepción (Chile), Técnica Particular de Loja y Técnica de Cotopaxí (Ecuador), Nacional de Quilmes (Argentina), Monteávila (Venezuela) (Ecuador) y do Minho (Braga, Portugal). Docente en los másteres de Radio (CEU), Podcast y Audio Digital (Barreira), Radio, Podcast y Audio Digital (Nebrija).

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Publicado

01-01-2023

Cómo citar

Martin-Nieto, R., Martínez Otón, L., & Pedrero Esteban, L. M. (2023). Modelos europeos de clasificación por edades del contenido audiovisual: claves para su adaptación al consumo digital del público infantil. Doxa Comunicación. Revista Interdisciplinar De Estudios De Comunicación Y Ciencias Sociales, (36), 359–379. https://doi.org/10.31921/doxacom.n36a1700

Número

Sección

Monográfico
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