Better paid job offers in communication and design: new profiles and the full-stack effect

Authors

DOI:

https://doi.org/10.31921/doxacom.n27a12

Keywords:

Professional competences, job profiles, communication, full-stack, big data

Abstract

Communication and design are dynamic sectors with regard to career opportunities. This is due to their involvement in the digital world and the new interactive technologies, among other reasons. By analyzing job offers published in Domestika, the principle specialized web portal in the sector, we have carried out a diagnosis of the most highly demanded and best paid professional profiles as well as the requirements for these types of profiles. This study reveals that in the area of communication, the digital world is the leader in employment offers, although a higher salary is not always implied by this situation. There are professional profiles linked to social networks, an activity that we usually identify as a digital trend, which have a lower remuneration than would be expected. However, the best paying jobs are those linked to big data, user experience (UX), and digital marketing and design department coordination. The full-stack profile and its integrated perspective from the user’s experience to the infrastructure that supports services, is a reality among these types of higher-paying jobs.

Downloads

Download data is not yet available.

Global Statistics ℹ️

Cumulative totals since publication
1448
Views
768
Downloads
2216
Total
Downloads by format:
PDF (Spanish) 543 PDF 225 EPUB (Spanish) 0 EPUB 0 HTML (Spanish) 0 HTML 0

Author Biographies

  • Isidro Jiménez-Gómez, Universidad Complutense de Madrid

    Communication and design are dynamic sectors with regard to career opportunities. This is due to their involvement in the digital world and the new interactive technologies, among other reasons. By analyzing job offers published in Domestika, the principle specialized web portal in the sector, we have carried out a diagnosis of the most highly demanded and best paid professional profiles as well as the requirements for these types of profiles. This study reveals that in the area of communication, the digital world is the leader in employment offers, although a higher salary is not always implied by this situation. There are professional profiles linked to social networks, an activity that we usually identify as a digital trend, which have a lower remuneration than would be expected. However, the best paying jobs are those linked to big data, user experience (UX), and digital marketing and design department coordination. The full-stack profile and its integrated perspective from the user’s experience to the infrastructure that supports services, is a reality among these types of higher-paying jobs.

  • Luis Mañas-Viniegra, Universidad Complutense de Madrid

    PhD in Audiovisual Communication and Advertising. Associate Professor at Complutense University of Madrid and a member of the Complutense Research Group for Brand Management and Communication Processes. His main lines of research are the management of intangibles in the communication field and the application of new technologies to educational innovation.

References

Álvarez-Flores, E. P.; Núñez-Gómez, P. y Olivares-Santamarina, J. P. (2018): “Perfiles profesionales y salidas laborales para graduados en Publicidad y Relaciones públicas: de la especialización a la hibridación”, El profesional de la información, v. 27, n. 1, pp. 136-147. Disponible en: https://doi.org/10.3145/epi.2018.ene.13 [Consultado el 12/10/2018].

ANECA (2005): Libro blanco. Títulos de Grado en Comunicación. Disponible en: https://bit.ly/1q7m5qG [Consultado el 10/10/2018].

Armendáriz, E. (2015): “El nuevo perfil del profesional de la Comunicación y las Relaciones Públicas. Una visión desde la perspectiva del mercado”, Revista Internacional de Relaciones Públicas, v. 5, n. 9, pp. 151-178. Disponible en: https://doi.org/10.5783/RIRP-9-2015-09-153-178 [Consultado el 11/10/2018].

Besalú-Casademont, R.; Schena, J. y Sánchez-Sánchez, C. (2017): “Competencias más relevantes en los estudios de Comunicación Audiovisual. Las percepciones de profesionales, docentes y estudiantes”, Revista Latina de Comunicación Social, n. 72, pp. 1536-1553. Disponible en: https://doi.org/10.4185/RLCS-2017-1233 [Consultado el 10/10/2018].

Bueno, C. (2010): “The Full Stack, Part I”. Disponible en: https://www.facebook.com/note.php?note_id=461505383919 [Consultado el 09/10/2018].

Cabrera-Cabrera, M. y Almansa-Martínez, A. (2016): “El director de relaciones públicas en las grandes empresas españolas”, Revista Internacional de Relaciones Públicas, v. 6, n. 11, pp. 113-134. Disponible en: https://doi.org/10.4185/RLCS-2015-1043 [Consultado el 12/10/2018].

Carrillo-Tripp, M. et al. (2018): “HTMoL: full-stack solution for remote access, visualization, and analysis of molecular dynamics trajectory data”, Journal of Computer-Aided Molecular Design, v. 32, n. 8, pp. 869-876. Disponible en: https://doi.org/10.1007/s10822-018-0141-y [Consultado el 11/10/2018].

Comisión Europea (2017): Europe's Digital Progress Report (EDPR) 2017. Disponible en: https://bit.ly/2q5Nh1q [Consultado el 05/10/2018].

Couldry, N. y Turow, J. (2014): “Advertising, Big Data, and the Clearance of the Public Realm: Marketers' New Approaches to the Content Subsidy”, International Journal of Communication, v. 8, pp. 1710-1726. Disponible en: https://bit.ly/2ACLV5i [Consultado el 30/10/2018].

Cuesta-Cambra, U. y Mañas-Viniegra, L. (2016): “Integración de la realidad virtual inmersiva en los Grados de Comunicación”, Icono 14, v. 14, n. 2, pp. 1-21. Disponible en: https://doi.org/10.7195/ri14.v14i2.953 [Consultado el 10/10/2018].

Della Porta, D. y Keating, M. (eds.) (2013): Enfoques y metodologías de las ciencias sociales. Una perspectiva pluralista. Madrid: Akal.

Frederick, D. et al. (2015): “The Effects of Parallax Scrolling on User Experience in Web Design”, Journal of Usability Studies, v. 10, n. 2, pp. 87-95. Disponible en: https://bit.ly/2F1R0IG [Consultado el 30/10/2018].

Fuller, M. et al. (2018): “Identifying competence characteristics for excellent communication professionals: A work field perspective”, Journal of Communication Management, v. 22, n. 2, pp. 233-252. Disponible en: https://doi.org/10.1108/JCOM-07-2016-0051 [Consultado el 12/10/2018].

Getto, G. y Beecher, F. (2016): “Toward a Model of UX Education: Training UX Designers Within the Academy”, IEEE Transactions on Professional Communication, v.59, n. 2, pp. 153-164. Disponible en: https://doi.org/10.1109/TPC.2016.2561139 [Consultado el 29/10/2018].

Hilbert, M. (2012): “How much information is there in the ‘Information Society’?”, Significance, v. 9, n. 4, pp. 8-12. Disponible en: https://doi.org/10.1111/j.1740-9713.2012.00584.x [Consultado el 30/10/2018].

López-Berna, S.; Papí-Gálvez, N. y Martín-Llaguno, M. (2018): “La revisión de los grados universitarios: valoración de la convergencia europea del Grado en Publicidad y Relaciones Públicas en España”, Doxa Comunicación, n. 23, pp. 47-71. Disponible en: https://bit.ly/2Oin9eo [Consultado el 11/10/2018].

López-García, X.; Rodríguez-Vázquez, A. I. y Pereira-Fariña, X. (2017): “Competencias tecnológicas y nuevos perfiles profesionales: desafíos del periodismo actual”, Comunicar, v. 25, n. 53, pp. 81-90. Disponible en: https://doi.org/10.3916/C53-2017-08 [Consultado el 10/10/2018].

Martin, A. y Grudziecki, J. (2006): “DigEuLit: Concepts and Tools for Digital Literacy Development”, Innovation in Teaching and Learning in Information and Computer Sciences, v. 5, n. 4, pp. 249-267. Disponible en: https://doi.org/10.11120/ital.2006.05040249 [Consultado el 11/10/2018].

Mazzei, D. et al. (2018): “A full stack for quick prototyping of IoT solutions”, Annals of Telecommunication, v. 73, n. 7-8, pp. 439-449. Disponible en: https://doi.org/10.1007/s12243-018-0644-5 [Consultado el 12/10/2018].

Miquel-Segarra, S.; López-Font, L. y Gil-Soldevilla, S. (2018): “Radiografía de las consultoras de comunicación en España: perfil profesional, estructura y actividad”, Revista Latina de Comunicación Social, n. 73, pp. 478-503. Disponible en: https://doi.org/10.4185/RLCS-2018-1266 [Consultado el 10/10/2018].

Monge-Benito, S. y Etxebarria-Gangoiti, J. A. (2017): “Competencias más valoradas por los profesionales de la publicidad de la Comunidad Autónoma Vasca. Comparación 2008-2016”, Communication & Society, v. 30, n. 2, pp. 97-109. Disponible en: https://doi.org/10.15581/003.30.2.97-111 [Consultado el 12/10/2018].

Navío-Navarro, M.; González-Díez, L. y Puebla-Martínez, B. (2018): “La formación para la gestión de las redes sociales en los grados de comunicación en España y su adecuación a las competencias demandadas por las organizaciones”, Doxa Comunicación, n. 26, pp. 127-143. Disponible en: https://doi.org/10.31921/doxacom.n26a6 [Consultado el 12/10/2018].

Núñez, P.; García, A. y Abuín, N. (2013): “Profesionales digitales en publicidad y comunicación. Una aproximación a las necesidades del mercado laboral”, CIC Cuadernos de Información y Comunicación, n. 18, pp. 177-187. Disponible en: https://doi.org/10.5209/rev_CIYC.2013.v18.41723 [Consultado el 11/10/2018].

Ortiz-Sobrino, M. A. (2015): “La formación continua de los periodistas en RTVE: Especificidad tecnológica y puntos de encuentro con los perfiles y competencias profesionales en el Grado de Periodismo”, Icono 14, v. 13, n. 1, pp. 247-269. Disponible en: https://doi.org/10.7195/ri14.v13i1.766 [Consultado el 10/10/2018].

Pérez-Serrano, M. J.; Rodríguez-Barba, M. D. y Rodríguez-Pallares, M. (2015): “Mercado de la Comunicación y estudiantes de Periodismo. Estructura de la demanda de perfiles profesionales”, Revista Latina de Comunicación Social, n. 70, pp. 209-229. Disponible en: https://doi.org/10.4185/RLCS-2015-1043 [Consultado el 11/10/2018].

Perlado-Lamo-de-Espinosa, M. (2013): “Nuevas oportunidades en la comunicación digital: nuevos perfiles y competencias”, Prospectivas y tendencias para la comunicación en el sigo XXI, v. 17, n. 6, pp. 429-440.

Puertas-Hidalgo, R.; Cadme, E. y Álvarez-Nobell, A. (2015): “Gestión estratégica de la comunicación digital en la empresa ecuatoriana. Perspectiva comparada con la realidad Europea”, Revista Internacional de Relaciones Públicas, v. 5, n. 9, pp. 5-26. Disponible en: https://doi.org/10.5783/RIRP-9-2015-02-05-26 [Consultado el 10/10/2018].

Romanov, A. (2015, 2 de febrero): “Putting a dollar value on big data insights”, Wired. Disponible en: https://bit.ly/2EVvV2x [Consultado el 29/10/2018].

Sánchez-Gonzales, H. M. y Méndez-Muros, S. (2013): “¿Perfiles profesionales 2.0? Una aproximación a la correlación entre la demanda laboral y la formación universitaria”, Estudios sobre el mensaje periodístico, n. 19, pp. 981¬-993. Disponible en: https://doi.org/10.5209/rev_ESMP.2013.v19.42183 [Consultado el 10/10/2018].

Schroder, K. C. (2014): “Realidades discursivas”, en Jensen, K. B. (coord.): La comunicación y los medios. Metodologías de investigación cualitativa y cuantitativa. México D.F.: Fondo de Cultura Económica, pp. 152-183.

Selva-Ruiz, D. y Caro-Castaño, L. (2016): “Uso de datos en creatividad publicitaria: el caso de Art, Copy & Code de Google”, El Profesional de la Información, v. 25, n. 4, pp. 642-651. Disponible en: https://doi.org/10.3145/epi.2016.jul.14 [Consultado el 30/10/2018].

Serrano-Cobos, J. (2016): “Tendencias tecnológicas en internet: hacia un cambio de paradigma”, El profesional de la información, v. 25, n. 6, pp. 843-850. Disponible en: https://doi.org/10.3145/epi.2016.nov.01 [Consultado el 12/10/2018].

Silva-Robles, C. (2016): “Perfil del community manager en las agencias de publicidad y relaciones públicas de España”, El Profesional de la Información, v. 25, n. 2, pp. 237-245. Disponible en: https://doi.org/10.3145/epi.2016.mar.10 [Consultado el 10/10/2018].

Soler-Adillon, J. et al. (2016): “Perfil del profesional de la comunicación interactiva: Fundamentos, actualidad y perspectivas”, El Profesional de la Información, v. 25, n. 2, pp. 196-208. Disponible en: https://doi.org/10.3145/epi.2016.mar.06 [Consultado el 11/10/2018].

Suttclife, A. y Hart, J. (2015): “Analyzing the Role of Interactivity in User Experience”, International Journal of Human-Computer Interaction, v. 33, n. 3, pp. 229-240. Disponible en: https://doi.org/10.1080/10447318.2016.1239797 [Consultado el 29/10/2018].

Tegze, J. (2017): Full stack recruiter: The Modern Recruiter's Guide. North Charleston, SC: CreateSpace.

Ventura, R.; Roca-Cuberes, C. y Corral-Rodríguez, A. (2018): “Comunicación Digital Interactiva: valoración de profesionales, docentes y estudiantes del área de la comunicación sobre las competencias académicas y los perfiles profesionales”, Revista Latina de Comunicación Social, n. 73, pp. 331-351. Disponible en: https://doi.org/10.4185/RLCS-2018-1258 [Consultado el 12/10/2018].

Vermeeren, A.; Roto, V. y Vaananen, K. (2016): “Design-inclusive UX research: design as a part of doing user experience research”, Behaviour & Information Technology, v. 35, n. 1, pp. 21-37. Disponible en: https://doi.org/10.1080/0144929X.2015.1081292 [Consultado el 29/10/2018].

Vivar-Zurita, H. (2011): “Nuevos perfiles profesionales para una comunicación digital”, Telos. Cuadernos de Comunicación e Innovación, n. 87, pp. 58-62. Disponible en: https://bit.ly/2AxEsV0 [Consultado el 10/10/2018].

Published

19-12-2018

Issue

Section

Monographs

How to Cite

Jiménez-Gómez, I. ., & Mañas-Viniegra, L. (2018). Better paid job offers in communication and design: new profiles and the full-stack effect. Doxa Comunicación. Interdisciplinary Journal of Communication Studies and Social Sciences, 27, 239-251. https://doi.org/10.31921/doxacom.n27a12
PlumX Metrics